1、读一读，说说作者是怎样打比方的。
2、照样子，修改病句。
1）请同学读一读句子，其他同学思考：这两句中把什么比作什么？用什么比喻什么？
2）想一想：为什么云雾一会儿像“茫茫的大海”，一会儿又像“宏大的天幕”？
引导进展比拟分析。
引导学生观察课文中的图，增添感性认识。
3）教师范读，学生想象句子所描绘的情境，思考这样写有什么好处？
4）这两个打比方的句子与我们以前学的打比方的句子有什么不同？
采用多种形式的读练习。
1）出例如句：
讲解修改符号所代表的意思。
指名读改正的句子，想想为什么要这样改？
2）出示第一个病句。
轻声读一读。
找一找，这句话有什么毛病？
思考：毛病找到了，该怎样修改呢？
指导学生用修改符号进展修改。
让学生读一读修改后的。句子，凭借语感检查是否正确。
3）归纳修改病句的一般步骤：一读（读读有毛病的句子）；二找（找出句中的毛病）；三思（思考如何改）；四改（用修改符号进展修改）；五再读（读改正后的句子，检查所做的修改是否恰当）。
1）让学生用以上的方法步骤练习修改两个病句。
2）根据学生的练习情况，进展针对性的指导。
1）评议。2）表扬修改全对的同学，让有错的同学进展订正。
3）朗读修改以后的句子。
1）自由读8个成语，不认识的字可以。
2）教师范读。
3）学生自由读。
4）理解8条成语的意思。
1）自由练习读。
2）同桌练习背诵。
1）集体背诵。
2）指名背。
通过口语交际，学会商量。
教学过程：1、谈话，提醒课题。
2、自由读本次口语交际的要求。
3、引导学生看图，弄清图意。
4、让学生说说每幅图的意思。
5、引导学生想象一下每幅图中所遇到的事情的原因。
6、以第一幅图为例，让学生说说，当你遇到这样的情况时，准备怎么办，你准备怎样去同别人商量？
7、根据发言，进展指导：
8、分组练习商量，准备表演。
9、请几组学生表演每幅图遇到的情况。
10、小结，启发学生出题，根据情况练习商量的话题，也可以进展表演。
11、总结谈话：我们平时遇到难事应该多商量，这样可以把我们的事情做得更好一些。
三年级语文下册第三单元教案
三年级下册第三单元教材分析。一 单元主题 科学精神。阅读本单元课文，要理解重点语句和段落写了什么，是怎样把意思表达清楚的。二 单元教学内容介绍。本单元由四篇课文和 语文百花园三 组成。四篇课文中 张衡 捞铁牛 寓言两则 是精读课文，为什么不反过来试试 是略读课文，课文前面是导读提示，简单介绍了本单元...
三年级下册语文教案第三单元
第一课时 教学目标 1 引导学生读懂课文，理解张衡发明地动仪的经过和意义。2学习本课会认的字9个，会写的字15个，要求掌握的词语10个。教学重点 难点 读准字音，正确书写生字新词。教学过程 一 解课题，学习新课。1 导语 同学们，在我们生活的世界中，隐藏着许许多多的科学秘密，科学家们在研究 探索，为...
语文三年级下册第三单元备课教案
1 本单元共四篇课文 从文体上看各具特包。黄鹂 是篇寓情于物，具有象征意义的散文 咬文嚼字 是一篇文学 也可看作是一篇杂文 宽容 序言 是一篇序言形式的散文，但又有很强的哲理性 我和地坛 是篇饱含感情的回忆性散文。文体的选择是与其内容及写作目的密切相关的。2 本单元的课文无论内容 形式还是语言情感，...