第四单元观察物体。
教学内容：本单元的观察物体，主要是观察**或画面中的物体与物体、物体与人之间的相对位置，通过想象或合情推理，来判断这些**或画面的拍摄位置或观察位置；或者判断图中的观察对象在同一图中观察者视觉中的范围。**或画面是用二维平面来反映现实的三维世界。
观察**或画面是对现实空间的间接观察，它与直接观察现实空间既有联系又有区别。后者获得的是直接的空间经验，建立起初步的空间观念；前者不仅必须以生活经验为认知基础，还必须依靠空间想象、合情推理等思维，透视二维的画面解决三维空间的问题。所以，本单元选择的学习任务，都以**或画面来呈现，就是要帮助学生主动地参与观察、想象、推理、判断等数学活动，在完成学习任务的过程中，空间观念获得进一步发展。
教学目标：1、 能根据提供的一组**或画面，辨别不同观察到的物体的范围或形状。
2、 在观察、想象、推理的活动中，发展空间观念。
教学重点：辨别不同观察到的物体的范围或形状。
教学难点：辨别不同观察到的物体的范围或形状。
课时安排：1、节日礼物用1个课时。
2、天安门广场用2个课时。
第 1 课时：节日礼物。
教学内容]小数乘法的意义（第38-39页）
教学目标：知识目标：
1、通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。
2、通过由远及近看景物，体会看到的范围越来越小。
3：培养学生观察的能力。
教学重点：由低到高来观察、看到的范围不一样。
教学难点：由低到高来观察、看到的范围不一样。
[教学过程]
一、创设情景，导入新课。
今天，我要送给同学们一些小礼物，这些礼物要奖给这一节课表现好的同学。我们一起来学习《生日礼物》
二、学习主体图。
1、出示各种物品，摆放在桌子上。
2、让学生蹲着、跪着、站在地面上、站在椅子上来观察桌子上的东西。
3、用投影仪出示表现观察顺序的图画。
4、让学生自己试着填一填序号。
5、在小组中交流自己的看法，把大家的意见集中起来。
6、全班交流，并评价。
7、教师小结。
二、说一说。p56图。
1、指名说图意。
2、同桌先相互说一说。
3、在教师指导下模拟这一情况。
4、指名回答，其他同学评议。
三、试一试。57页图。
1、动手在课本上画一画。（按要求）
2、说一说，在a点和b点看到树的范围大。
3、指名回答，其他评价。
四、课堂总结，指名回答，我们这节课学了什么内容。
板书设计]低高（范围不同）
节日礼物。远近（范围越来越小）
第 2 课时：天安门广场。
教学内容：天安门广场 p56~57
教学目标：1：根据观察位置的远近变化，让学生进一步想象、体验从不同位置观察到的图形所发生的相应变化。
2：培养学生想象、判断、认真观察的能力。
3：运用学生已有经验来培养和促进学生的空间观念的形成。
教学重点：体验从不同位置观察到的图形所发生的相应变化。
教学难点：观察图形发生的变化。
[教学过程]
一、导入新课。
距离校园的影壁不同的远近，看到的大小相同吗？
出示主题图学生讨论并交流。
二、学习“试一试”
1、出示“试一试”的**——空中图。
2、让学生说出图中的方向。
3、相互介绍不同位置各有什么物体。
4、出示(1)的四个画面，相互交流拍摄的位置。
集体纠正。5、出示(2)的四个画面，相互交流拍摄的位置。
三、课堂总结。
四、课堂练习。
练习p66第2题。
板书设计]后。
左物体右。前。
语文四年级下册第四单元教案北师大版
单元分析 本单元以 手 为主题，从友爱 劳动 科学几个角度选编课文，包括一首诗歌 一篇记叙文和两篇说明文。教学 我们的手 重在应道学生通过朗读和仿写，体会手在传递情感方面的作用。一双手 从手的角度写张迎善的巨大贡献，赞美了普通劳动者勤劳坚韧 敬业的高尚品质 课文对手的细节描绘，以及详实的数字都能给人...
北师大版四年级数学下册第四单元小区案例
2004 2005学年度下学期。教学课题教后反思或案例。教研课题名称 教学课题 新建小区 姓名 教后案例 师 刚才同学们交流了很多观察景物的实际体会，现在请打开课本第57页的上半部分。从新建小区 号三个不同的位置，拍摄了三幅 请你辨认一下，号位置拍摄的 各是哪幅，先个人思考，再与同伴交流，说一说自己...
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