课题。语文天地——古罗马斗兽场。
知识与能力：通过学习课文读懂课文内容，理解作者感受，掌握游记的写作方法。
过程与方法：通过抓住重点词句理解课文的过程，体验游记的写作方法。
情感态度与价值观：通过学习课文感受古罗马斗兽场的历史残酷，懂得欣赏和体会景点的人文历史故事。重点：通过抓住重点词句理解课文。难点：通过学习体验游记的写作方法。
引导**法畅言教学通。
1课时。教学课时。
第1课时。课型是否采用多**备课总数。
新授课是第1课时。
学习目标。重点难点教法选择课前准备教学时数。
课堂教学过程设计。
一、引出课题。
1.今天老师要带领同学们一起去意大利去参观古罗马斗兽场。2.出示一副**，引出课题。3.齐读课题。二、自由读文。
1.自由朗读课文，读通课文，读出印象。2.出示课题，回答问题。（1）有几个自然段？（2）讲了什么内容？
3）作者旅行的时间是从什么时候开始？什么时候结束的？3.根据学生回答板书。三、分析阅读。
1.分组选择读1——6自然段。2.小组朗读第一自然段。
出示段落，引导学生理解关键词：匆匆忙忙、心里急的要死、习以为常、脱口而出：“好玩！”
3.默读第二自然段，理解：远远地、庞大、碉堡、废墟、矗立、斜阳、体会作者照相的心情。
4.指名读3自然段，理解体会斗兽场的大和高。体会野兽和角斗士是角斗士不当人看。
5.联想：体会流血、鼓掌、呐喊。看到此，你想说些什么？
6.听故事，引出斯巴达克斯和重建罗马斗兽场的原因。默读：故事讲了什么？你有什么想法？
7.齐读最后一段，体会：“失去了兴趣”、“狰狞可怕”的含义。8.回顾旅行的顺序，掌握游记的写法。
四、拓展：**《古罗马斗兽场》景点专题片。学生谈对古罗马斗兽场建筑和景点的感受。
五、总结课堂，交流评价。
古罗马斗兽场。
板书设计我们去旅行→路线：斗兽场→走进斗兽场→站在斗兽场土地上。
斗兽场出来作业设置写一篇自己亲身经历过的游记。
教学反思。亮点不足感悟改进措施。
第周，应备课时，实备课时，共课时。评价：时间：签查（盖章）：
古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。
检查签阅。
北师大版五年级语文下册《古罗马斗兽场》教案
北师大版五年级语文下册 古罗马斗兽场 教案。本文主要介绍了古罗马斗兽场巨型建筑的外观以及它的来历和角斗士的悲惨命运。教学目标 1 了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观，了解它的来历及角斗士的悲惨命运。2 激发学生对平等 自由 生命的理解与热爱。3 学习作者有序的观察和写作方法。4 培养学生搜集整理资料...
五年级语文下册古罗马斗兽场教案北师大版
古罗马斗兽场。教学目标 1 了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观，了解它的来历及角斗士的悲惨命运。2 激发学生对平等 自由 生命的理解与热爱。3 学习作者有序的观察和写作方法。4 培养学生搜集整理资料及借助资料理解课文的能力，进一步培养学生理解有一定含义的句子的能力。教学重点 1 了解古罗马斗兽场的来...
五年级语文下册《古罗马斗兽场》教案北师大版
课题。古罗马斗兽场。课时1总课时。1 理解课文内容，了解古罗马斗兽场的来历。教学目标。2 体会课文内容所表达的思想感情，教育学生对平等 自由 的热爱。教学重难点体会课文内容所表达的思想感情，教育学生对平等 自由 的热爱和追求。教学方法。自学法教师活动。一 自学课文，查字典或联系上下文学习生字 新词。...