第一单元。
单元教学初探。
一、单元内容总述。
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“大自然的秘密”这个专题进行编排的。主要由《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》、《植物妈妈有办法》3篇课文组成。目的一是引导学生把握课文的主要内容，体会大自然的奇妙变化，二是学生培养观察、思维的能力，激发学生热爱大自然，**大自然的愿望。
2.本单元重点：
1）积累并运用表示动作的词语。3篇课文中动词用得准确，生动，增强了表达效果。比如，《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露”，《我是什么》中的“披、落、打、飘”，《植物妈妈有办法》中的“乘、挂、炸”。
教学时，教师要引导学生感受这些动词给人带的真实感、生动感，并联系自己的生活实际用动词说句子。
2）**结合，理解课文内容。3篇课文都配有多幅插图，有很强的感染力，教学时要。
注意引导学生借助**理解重点词句，理解课文内容，朗读和背诵课文。二、单元教学要点和课时安排。
内容1小蝌蚪找妈妈。
教学要点本课讲述了小蝌蚪变成青蛙的变化过程。重点是能够了解本课内容，说清楚蝌蚪变成青蛙的过程。
2我是什么。
本课介绍了水的变化过程，课时2
教学建议1.鼓励学生多种方法识字。2.借助**、表示动作的词语表示时间变化的句子理清课文内容。能够借助**、关键句、表。
水所做的好事和坏事。重点是能够说清楚“我”是什么，“我”会变成什么。
3植物妈妈有办法。
本文讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。重点是能够说清楚课文介绍了哪些植物传播种子的方法。
口语交际：有趣的动物。
本口语交际是以“有趣的动物”为交际内容。重点是能够清楚地介绍一种有趣的动物。
语文园地一。
识字加油站”是一组与户外活动有关的词语，重点是识字学词。
字词句运用”展示了动词和两。
示动作的词语说清课文内容；多元认字。
1.多元认字，指导写字。2.借助关键句、动词和**说清楚课文内容。
1.能清楚地介绍，说出有趣之处。
2.示范介绍，礼貌提问或补充。
识字加油站”借助拼音识字，把词语读正确。多种形式识字。“字词句运用”一是先读词语，读准字音，再演。
种句式，重点一是理解动词的意思，二是学习用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。“书写提示”展示了左右结构的字的宽窄规律，重点是写好左右结构的字。“日积月累”介绍了古诗《梅花》，重点是正确朗读、背诵古诗。
“我爱阅读”给我们介绍了《企鹅寄冰》一文。重点是感受阅读的乐趣。
一演；二是先读懂句子，再联系生活用加点词语说话。
书写提示”先看后写再对照，写的时候要注意正确的坐姿和握姿。
日积月累”采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。“我爱阅读”借助拼音自主阅读，交流不会的问题。
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