第四单元教学计划。
教学内容：人类的“老师”》 钟表店里的争吵》 《奇妙的桥》 《橡皮头铅笔》
扁鹊治病》《积累与运用四》
教学目标：1、自主认识本单元的生字词，能用工整，正确地书写。
2、能联系上下文或者工具书理解词语，并体验重点词语在表情达意方面的作用。
3、能正确流利有感情地朗读课文。
4、了解课文主要内容，能对不理解的地方提出疑问。
5、激发热爱科学和运用科学的热情。
教学重点：1.自主认识本单元的生字词，能用工整，正确地书写。
2.能联系上下文或者工具书理解词语，并体验重点词语在表情达意方面的作用。
教学难点：了解课文主要内容，能对不理解的地方提出疑问。
教学课时。13课时。
16、人类的“老师”
一、教学目标：
1.学习并掌握本课生字，新词。联系上下文和生活实际理解“轻而易举”、“均匀”等词的意思，自主积累好词佳句。
2.用带关联词语“无论……都……”既……有……”的复句进行口头和书面实践。
3.理解文章，在了解哪些“老师”启示了人类的哪些发明基础上概括段意。
4.能正确、流利、有感情地朗课文，并激发学生爱科学、学科学热情。
二、教学重点：
理解文章，了解哪些“老师”启示了人类的哪些发明。
三、教学难点：
用带关联词语“无论……都……”既……有……”的复句进行口头和书面实践。
四、课前准备：
课件。学生预习课文：读通、读熟课文，查工具书理解新词。
五、教学课时：2课时。
第一课时。课时目标
1.学习并掌握本课生字，新词。联系上下文和生活实际理解“轻而易举”、“均匀”等词的意思，自主积累好词佳句。
2. 理解文章，了解哪些“老师”启示了人类的哪些发明。
教学重点 学习并掌握本课生字，新词。联系上下文和生活实际理解“轻而易举”、“均匀”等词的意思。
教学难点 理解文章，了解哪些“老师”启示了人类的哪些发明基础上概括每段段意。
教学过程：一、揭示课题，引入新课。
1、板书课题：16、人类的“老师”本文题目有什么特点？
为什么题目中老师加上了引号呢？
2、看了课题你有什么疑惑？
二、整体感知。
1、带着你的疑惑自己去读读课文吧！
2、交流：人类的老师是谁？
人类从老师身上学到什么？
3、生分段读课文，思考，每一段讲了什么？
第一个自然段：写人类受到蝙蝠的启发，发明了雷达。
第二个自然段：写自然界中可以充当人类的老师很多。
第三个自然段：写人类受到鸟，蜻蜓，苍蝇等生物的启示，造成了性能优良的飞机。
第四个自然段：写人类受到鲸鱼的启示，提高了了轮船的航行速度。
第五个自然段：写人类受到鸡蛋薄壳结构的启示，设计出许多轻便，生料的建筑物。
第六个自然段：写人们模仿袋鼠造越野汽车，模仿贝壳造坦克。
第七个自然段：写广大生物界是人类的好老师。
三、检查预习情况
1、出示生字。
预习时，给它们找到了哪些词语朋友？
3、课文中也有一些词语朋友，咱们一起来读一读。
4、谁来给大家汇报你理解的词语？不仅要说清词语的意思，还要给大家介绍你是用什么方法理解词语的。
5、认真观察生字，说说你要提醒大家的地方。
6、重点指导：“毁”、“祸”、“末”、“某”
四、作业：1、写生字和词语。
2、自主积累好词佳句。
五、课后反思：
第二课时。课时目标
1. 理解文章，了解“总分总”的文章结构，用带关联词语“无论……都……”既……有……”的复句进行口头和书面实践。
2.能正确、流利、有感情地朗课文，并激发学生爱科学、学科学热情。
教学重点 理解文章，了解“总分总”的文章结构，用带关联词语“无论……都……”既……有……”的复句进行口头和书面实践。
教学难点 能正确、流利、有感情地朗课文，并激发学生爱科学、学科学热情。
教学过程：一、复习导入新课。
1、听写词语。
2、同桌互相批改。
3、说说文中介绍的老师有哪些？
二、深入了解课文内容。
一） 学习课文第。
一、二自然段。
1、指名朗读课文，师生共同评价朗读情况。
2、学生自主学习这两段。
3、反馈学习情况：你读懂了什么？
4、你能说说蝙蝠为什么是人类的“老师”？
5、哪一句话说明能当人类“老师”的生物很多？
6、了解总起。
二）学习课文第三自然段。
1、指名朗读课文。
2、自主学习本段。
3、反馈学习情况。
你读懂了什么？
3、 你遇到了什么难题？（学生自由发言）
三）学习课文第四自然段。
1、指名朗读课文。
2、自主学习本段（给学生充足的时间自主学习）
3、人类受到鲸鱼的什么启发？（鲸鱼的流线体外型）
4、播发多**课件，讲述流线体。
5、解释“轻而易举”
6、受到启发，有什么作用呢？
7、全班齐读本段。
四）学习课文第五自然段。
1、师范读课文，先自主学习本段。（给学生充足的学习时间）
2、出示鸡蛋，指名演示。
3、幻灯出示“无论怎么样用力，都不能把鸡蛋捏毁”。
4、指名用“无论……都……”造句。
5、你知道薄薄的蛋壳为什么能承受这么大的压力吗？找出具体的语句来说明。
6、出示：“建筑师耕具这种薄壳结构的特点，设计出学多既轻便又省料的建筑物”。
7、**课件：讲述“薄壳结构”。
8、指名用“既……又……”造句。
五）学习课文第六自然段。
1、教师范读，学生注意生字的发音。
2、学生自主学习本段，并提出质疑（如：越野车怎么和袋鼠联系上的？）
3、反馈学习信息。
4、体会本段中省略号的作用。
5、了解分述。
六）学习课文第七自然段。
1、全班齐读本段，并理解这段话的含义。
2、反馈这段话的含义。了解总结。
3、你能把多少换一个词。但是不改变句意（许多，非常多，无数，数不清）
请你举出一个人类的好老师。
七）是呀！在广大的生物界中，有形形色色的生物，他们都是人类的好老师，大家要努力学习，学好本领。将来创造，发明出更多更好的事物，造福全人类。
三、板书设计：
16、人类的“老师”
总写）—受到启示。
鸟、蜻蜓、苍蝇、蜜蜂、蚊子——飞机
鲸——快船。
分述（3-6） 鸡蛋——建筑物揭示自然奥秘。
袋鼠——越野汽车有详有略萌发创造灵感
贝壳——坦克。
总结（7） 生物界——人类的好“老师。
四：作业：1、 说说人类还有那些好“老师”
2、 用“无论……都……”既……又……”造句。
3、 完成练习。
五、课后反思：
17、钟表店里的争吵。
一、教学目标：
1、学习并掌握本课生字，新词。抄写并背诵课文最后一段话。
2、学习课文，理解文章内容。
3、在新老式钟表的对比中，懂得去发现和欣赏新事物的特点。培养学生探索，求知，创新的意识。
二、教学重点：
学习课文，理解文章内容。
三、教学难点：
在新老式钟表的对比中，懂得去发现和欣赏新事物的特点。
四、课前准备：
课件。五、教学课时：2课时。
第一课时。课时目标
1、学习并掌握本课生字，新词。抄写并背诵课文最后一段话。
2、学习课文，了解文章内容。
教学重点 学习并掌握本课生字，新词。熟读课文。
教学难点能联系上下文和生活经验理解新词。教学准备：
教学过程：一、谈话引入。
这是一篇科普童话，读了课题，你有什么疑问？
二、整体感知。
1、带着你的疑惑，自己去读读课文吧！
2、交流：谁在争吵？
他们为了什么事而争吵的？
3、全班分大组分段读课文。
4、童话中有哪些角色？
5、分角色读课文。
三、检查预习情况这是一篇科普童话，读了课题，你有什么疑问？
1、出示生字。
a齐读生字，重点指导：“纽、衡、框、慌、”
b找出本课生字的形近字。
c预习时，给它们找到了哪些词语朋友？
2、课文中也有一些词语朋友，咱们一起来读一读。
3、谁来给大家汇报你理解的词语？不仅要说清词语的意思，还要给大家介绍你是用什么方法理解词语的。
4、书写生字。
认真观察，说说你要提醒大家的地方。
重点指导：“惯，纽，慌，衡”
5、抄写并背诵课文最后一段话。
作业布置：1.抄写本课生字词。
2.抄写课文最后一句话。
课后反思：第二课时。
课时目标 1、在新老式钟表的对比中，懂得去发现和欣赏新事物的特点。
2、培养学生探索，求知，创新的意识。
教学重点在新老式钟表的对比中，懂得去发现和欣赏新事物的特点。
教学难点培养学生探索，求知，创新的意识。
教学过程：一、复习导入。
1、上节课我们一起去学习了一篇科普童话。
2、还记得谁在争吵？
他们为了什么事而争吵的？
3、指名读词语。
4、听写。二、精读童话故事，感受童话的特点。
1、全班分段朗读全文。
2、这是一篇科普童话故事，咱们来看看，从哪些地方可以感受到它是一个童话？
找一找相关的词句。
3、这个科普童话，告诉了我们哪些科学小知识呢？
在4人小组内先说一说。
人小组汇报。
5、电子表有哪些优点呢？
电子表静悄悄的，电子表没有指针，电子表不用上发条，用电池，电子表非常准确……
6、学了这篇课文，你懂了什么道理？（我们必须以崭新的眼光，全新的标准来认识，衡量新事物，增因才能认识到它们的优点——取长补短）
7、抽生分角色朗读。
提醒注意旁白的提示语，注意不同人物的不同语气。）
8、自由组合演一演。
三、思维拓展。
在学习的生活中，你还发现那些新事物？说说他们的优点。
1、小组内自由发言。
2、指名发言。
3、反馈学习情况。
1）自动铅笔。
2）电子词典。
3）电脑。人类社会是在不断进步的，并且不断的发明，创造了许多新事物，我们要以正确的态度去认识他们，发挥他们的优点。
作业布置：1、在生活和学习中，我们应该采取什么样的正确态度来对待新事物？你还发现哪些新事物？说说它们的优点。
2、完成同步练习上的作业。
课后反思：18、奇妙的桥。
一、教学目标：
1.学会本课生字以及由生字组成的新词。
2.在了解课文中介绍的各种桥的制作材料与特点的基础上，尝试分段。
3. 正确，流利地朗读课文。
4.通过本课教学，引导学生了解各种材料制作成的桥的特点，进而感受它们的奇妙之处，激发学生热爱科学，**未来的思想感情。
二、教学重点：
1、 学习课文，了解各种桥的特点以及各自的奇妙之处。
2、 激发学生热爱科学，**未来的思想感情。
三、教学难点：
鼓励学生在自读过程中进行旁批。
四、课前准备：
课件。预习（了解其它奇妙的桥）
第一课时。课时目标
1.学会本课生字以及由生字组成的新词。
部编版 统编版 小学语文三年级下册第四单元测试卷
第四单元测试卷。时间 90分钟满分 100分。基础积累。一 单选题。8分 1.下列加点字的读音不完全正确的一组是 a.空隙 x 干燥 z o 大概 i 超过 ch o b.文雅 y 搏击 b 钳子 qi n 陌生 c.逆风 n 腹部 f 适应 sh 口吻 w n d.比较 ji o 灼烧 zhu 阻...
部编版 统编版 小学语文三年级下册第四单元主题阅读
第四单元主题阅读。自然界的时钟。公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到 点钟就凋谢了 牵牛花大约在清晨四点才打开喇叭，快中午时便收拢了 五...
2024年教科版小学语文三年级下册第四单元教学设计
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