一年级下册名师教案第四单元《静夜思》部编教材

8《静夜思》教案。

教材**：部编本2016版。

教学内容**：小学一年级语文（下册）第四组。

教学主题：静夜思

课时：共2课时，第1课时。

授课对象：一年级学生

设计者：赵鸿玲建设路小学。

目标确定的依据。

1.课程标准的相关要求。

《语文课程标准》在第一学段指出：诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。《静夜思》这首诗语言凝练，意境深远，成功地表达了游子的静夜思乡之情。

本课教学设计旨在指导学生在读中学习生字词，感知古诗内容，体会古诗的韵味，感悟诗中绵绵的思乡之情，以达到学生在接受古诗文化熏陶的同时，热爱中国传统文化的目的。

2．教材分析。

静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。

3．学情分析。

现今的家长对孩子的早期教育是比较重视的，大部分学生在入学前的幼儿教育或是家庭教育中，已经学会背诵多首古诗，其中又数《静夜思》最熟悉。再者，这首古诗诗句浅显，因此在教学中应以学生自学为主，联系生活实际，体会诗中意境。

教学目标。1、通过古诗诵读，认识“夜、思”等9个生字；会写“床、光”等7个生字。

2.正确朗读背诵古诗。

评价任务。任务一：通过古诗诵读，认识“夜、思”等9个生字；会写“床、光”等7个生字。

任务二：正确朗读背诵古诗。

教学过程。第一课时。

板书设计。8 静夜思。

思前床。