13 美丽的草原。
一、教学目标。
1、会认10个字，会写8个字。
2、自主积累词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4、了解课文内容，培养热爱家乡的情感。
二、教学重点。
1、学会本课生字。
2、学习课文内容，指导学生学习语言、运用语言。
3、培养学生热爱家乡的情感。
三、教学难点。
指导学生感受热爱家乡的情感，背诵课文。
四、教学准备。
识字卡片、有关草原的风光片或**。
五、教学时数。
2课时。六、教学过程。
第一课时 037
一)**草原的录像，激趣导入。
你去过草原吗？能给大家介绍一下吗？
二)指导读课题，读出喜爱之情。
三)初读课文，学习生字新词。
1、自读课文，遇到不认识的字借助拼音读一读，读。
准字音。2、拼读会认字，注意读准字音。
3、小组内检查生字词读音的掌握情况。
4、教师检查字音的掌握情况。
1)读一读这些生字词，指名读、齐读“枣红马、百。
灵鸟、忘记、因为、这里、最鲜艳、壮、不管”。
2)开展拼读竞赛，以小组为单位进行词语接龙朗读，看哪一组读得又快又准。
3)让学生质疑：哪个词不懂？理解“壮”：在文中。
找一找带有这个字的句子读一读，(这里的牛儿最。
壮)学生自己说一说“壮”字在这句话中的意思。
4)自己小声读文，看看还有没有不认识的字，请老。
师和同学帮助。
5、指名朗读课文，其他同学标画自然段。
四)朗读感悟。
1、分小组指名读文，思考：课文写了谁喜欢草原？
2、指名回答，老师贴图。(枣红马、百灵鸟、小作者)
3、学习“百”。
1)这个字怎样记？(白加一横)
2)教师板书，学生注意观察占格。
3)学生们练习书写，注意把第一笔横写长点儿。
4、学习课文内容。
提问：他们为什么这么喜欢草原？读文找答案。
5、自己读文，找答案。谁找到了就告诉大家，自愿。
选择汇报。(学生说哪部分内容，教师就和学生共同学。
习哪一小节)
6、学习第一小节。
1)师生配合读文。
2)学生汇报，其他同学补充：“为什么马儿喜欢草原？”
3)出示练习：草儿( )牛儿( )羊儿( )
4)指导朗读“最鲜、最壮、最欢”。读出草原的美丽。
和对草原的喜爱之情。
7、学习第二小节。
过渡：百灵鸟为什么喜欢大草原？
1)谁能从文中找到答案？请读出来。
2)指导朗读。应该怎样读，才能读出喜爱之情？请你。
试一试，读一读。
8、学习第三小节。
作者为什么喜欢大草原？可以结合前边所学习的内容。
说一说，齐读最后一句话。
五)总结。1、听歌曲《美丽的草原我的家》。
2、你喜欢草原吗？有感情地朗读课文。
六)口语交际练习。(根据学生情况任选其一)
师：同学们，你们喜欢自己的家(家乡或祖国)吗？能向。
大家介绍一下吗？
1、无论走到**，也不会忘记可爱的家，因为这里。
2、无论走到**，也不会忘记可爱的家乡，因为这里。
3、我无论走到**，也不会忘记可爱的祖国，因为这。
里。七)作业。
背诵课文。板书设计：
第二课时 038
一)开课导入。
二)背诵课文。
采取多种形式练习背诵。
三)学习生字词。
1、复习“什、抓、把、地”的读音。
2、观察“朋、什、抓、挂、打、把、地”这几个会字。
字的结构特点(都是左右结构)。
3、记忆字形。你有什么好办法记住它们？
先自己记一记，然后小组交流记字方法，最后集体反。
馈(以旧带新)。
4、练习巩固字形。
1)看偏旁组字组词。
2)给熟字加偏旁组成新字。
月—( 十—( 巴—( 也—(
5、指导书写，注意把字写匀称。
1)指导“朋”字的占格，左右相同。
2)观察其余几个字的结构特点是什么。(都是左窄右宽)
请学生注意：在书写时右边部分占了左半格一点。
3)练习写字。
先描一描，再自己写，注意把字写端正，写漂亮。
14、我是国宝。
一、教学目标。
1、认识13个字和1个多音字，会写8个字。
2、自主积累词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
4、了解课文内容，懂得大熊猫是我国特有的珍稀动物，培养学生喜爱大熊猫的情感，树立保护珍稀动物的意识。
二、教学重点。
1、按要求认字、写字。
2、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、通过学文，了解大熊猫的外形特点和生活习性，培养学生喜爱大熊猫的情感，树立保护珍稀动物的意识。
三、教学难点。
1、掌握会写字。
2、有感情地朗读课文、背诵课文。
四、教学准备。
识字卡片和有关大熊猫的录像资料、**。
五、教学时数。
2课时。六、教学过程。
第一课时 039
一)激趣导入。
1、请学生猜谜语：“像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋。
是粮食，密林中安家。”教师板书贴出大熊猫的**。
2、启发谈话：“你喜欢大熊猫吗？给我们介绍一下。”
3、激发兴趣，教师为每位同学送去一个熊猫的**，请同学们贴在自己的胸前。
二)初读课文，读准字音，整体感知课文内容。
1、读题质疑：什么是国宝？
2、学习生字“是”。
1)观察字的结构：上下结构。
2)教师板书，学生观察记忆。
3)练习书写。
3、借助拼音读课文。
4、自学生字读音。
5、出示带有生字词的句子，读一读，注意把字音读准。
6、再单独读一读生字词，你认识它们了吗？请你读一。
读。7、再读一读全文，两个同学互相听一听字音读得准不。
准。三)学习课文内容。
1、分自然段指名读文。
(1)指名读，其他同学边听边想，自己对大熊猫有了哪。
些了解。2)教师板书：故乡样子生活。
3)学习要求会写的字“川”。
先观察三笔的不同写法：第一笔竖撇，第二笔的竖短，第三笔的竖长。描一描，再写一写。
2、朗读感悟。发挥学生的学习自主性，对大熊猫哪方。
面的情况感兴趣，就来读哪部分内容。
学习课文第一自然段。
谁来给大家介绍一下大熊猫的故乡？读出文中有关的。
句子。学习课文第二自然段。
1)填空：我的样子很( )
2)课文中是怎样描写的？
填空：我的样子很(可爱)。(的身子，( 的尾。
巴，身子( )
3)看图，试着介绍一下可爱的大熊猫。(练习背诵)
4)体会大熊猫的可爱。
过渡：大熊猫是怎样生活的呢？
学习自然段。
1)指名读。
2)看大熊猫生活的录像，体会它的可爱。
3)指导朗读，体会可爱。
3、谈话引导“同学们都非常喜欢大熊猫，老师也和你。
们一样，我想问问可爱的大熊猫：生活在这里，你们。
感到高兴吗？为什么？”
4、口语交际。
5、指导朗读第五自然段，读出自豪幸福的语气。
四)作业。课下搜集有关大熊猫的资料，练习背诵课文第二自然。
段。板书设计：
第二课时 040
一)检查背诵课文情况。
激发学生背诵的兴趣：谁愿意大家介绍一下可爱的大熊。
猫呀？可以看图。
二)学习生字新词，指导书写。
1、学习本课几个里外结构的字。(圆、圈、因、团、
图)(1)让学生观察这几个字是什么结构。
2)运用学过的记字方法，自己记一记。
3)指名回答：你记住哪个字了？把你的好办法告诉大。
家。4)指导“圈”：教师板书，学生注意里面“卷”的笔。
顺。5)练习书写。
指导占格：外边的“口”写在田字格的**，里边部分。
要写清楚每一笔。
2、学习“医”
1)学生说结构。
2)重点指导书写：最后一笔是竖折。
3、练习写字，集体反馈评比。
三)词语练习。
1、读词语：胖胖的、短短的、圆圆的、黑黑的、白白。
的。2、词语运用。
1)例：圆圆的皮球，圆圆的( )
2)从“胖胖的、短短的、圆圆的、黑黑的、白白的”
这些词语中任选一个说一句话或一个短语。
3、积累词语：你还知道哪些这种形式的词语？
15、会飞的图画。
一、教学目标。
1、认识15个字和1个多音字，会写8个字。
2、自主积累词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵。
4、了解课文内容，知道邮票的作用以及邮票的画面上所承载的知识，培养学生喜欢邮票的情感，鼓励学生搜集邮票。
二、教学重点。
1、认识15个字和1个多音字，会写8个字。
2、了解课文内容，培养学生喜欢邮票的情感。
3、练习用“有……有……还有……”的句式说话。
三、教学难点。
1、规范地书写本课生字。
2、训练学生用“有……有……还有……”的句式练习说话。
四、教学准备。
生字卡片、邮票、信封。
五、教学时数。
2课时。六、教学过程。
第一课时 041
一)读题质疑。
请学生们大胆地质疑，“会飞的图画是什么？”“为什么会飞？”…
指导读课题，读出疑问的语气。
二)初读课文。
1、借助拼音小声读文，标出自然段。
2、拼读会认字，读准字音。
1)自己借助拼音读一读。
2)自愿结合，把你认识的生字词读给你的小伙伴听。
3)学生做小老师检查学生的字音掌握情况。采取抽读。
卡片的形式。
4)自己再读课文，标出自然段。
3、分段指名读文，说一说：你知道了什么？通过读文。
你解决了哪些疑问？
三)学习课文内容。
1、学生练习读课文，解决疑问。
2、自己小声朗读第。
三、四自然段，找到问题的答案。
3、出示句式练习，指导学生朗读。
图画上有有还有 !
1)指导朗读，读出图画上有什么。
2)出示邮票，让学生感受邮票精致美观。
3)再次朗读，读出对邮票的喜爱之情。
4、句式练习：
1)花坛里有 ，有 ，还有。
2)有 ，有还有。
5、引入小资料，介绍邮票，指导朗读明明的话。
6、学习课文第一自然段：爸爸为什么要写信？信上写。
了些什么？读一读，说一说。
7、学习两个会字字“方、工”。注意“方”的笔顺，第。
三笔是横折钩。
8、指导朗读课文第一自然段：明明非常想念在外地工。
作的爸爸，爸爸终于来信了。此时明明是什么心情呢？
应该怎么读呢？
9、学习课文最后一段：明明是怎么做的？
四)总结。学习了这篇课文，你知道了什么？你想做些什么？
一年级语文下册第四单元教案
13 美丽的草原。一 教学目标。1 会认10个字，会写8个字。2 自主积累词语。3 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。4 了解课文内容，培养热爱家乡的情感。二 教学重点。1 学会本课生字。2 学习课文内容，指导学生学习语言 运用语言。3 培养学生热爱家乡的情感。三 教学难点。指导学生感受热爱家...
一年级语文下册第四单元教案
第四单元。识字4课题 识字4 第一课时。课型 新授。教学目标 1 认识14个生字，会写6个生字。2 能正确流利地朗读儿歌。教学重点 识字写字。教学难点 能正确流利地朗读儿歌。第51课时。教学过程 一 谈话揭题。夏天就要到了，小动物们在干什么呢？二 认识动物，看图说话。1 看课本插图，说说图上有什么动...
一年级下册语文第四单元教案
识字四。知识目标。认识 蜻蜓 等14个字，会写 蚂 蚁 等6个字。能力目标 正确 流利地朗读儿歌。情感态度价值观 培养观察小动物的兴趣。教学重点。读准字音，识记字形，熟读儿歌。课时安排 2课时。教学过程。第一课时。一 猜谜导入。1 请收集到有关小动物谜语的同学为大家猜谜。2 演示本课课件，激发学习兴...