1.掌握本单元重点字词和重点语句的含义。
2.识记“鲁迅、欧阳修、杨绛、李森祥”的相关文学常识。
3.在熟读课文的基础上，从标题、详略安排、角度选择方面整体把握文章的重点。
4.学习选取典型事例和细节描写刻画人物的手法，分析并理解文中人物的形象。
5.学会重点实词、常用虚词的意义和用法。
1.**文中精练的语言描写，感受本单元文章的主题。
2.学习文章中围绕中心选材的写法。
3.**记叙、描写的表达方式在文中的作用。
1.感受鲁迅先生对一位普通劳动妇女的尊敬、感激和怀念之情。
2.理解人与人之间应该互相关爱的思想。
3.感受《台阶》中父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。
4.感悟“熟能生巧”的道理及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处。
本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。大多体现的都是关于“爱”的主题，让我们从课文中感悟这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。
阿长与《山海经》所追忆的保姆阿长，虽是一个粗人，然而质朴、善良、热心，鲁迅深情地抒写了对这位劳动妇女真挚的怀念。
老王》叙写了作者与车夫的交往，表现出车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地表达了对不幸者的关怀。
台阶》以农民的儿子作为故事叙述者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯双重感**彩。
卖油翁》记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。
1.熟读课文，整体把握文章的内容。
2.学习选取典型事例和细节描写刻画人物的手法，分析并理解文中人物的形象。
3.在熟读课文的基础上，从标题、详略安排、角度选择方面整体把握文章的重点。
4.体会作者的思想感情，体会文中的人物形象，自觉接受思想教育。
5.学会重点实词、常用虚词的意义和用法。
1.《阿长与《山海经》中“我”对阿长的感情变化是围绕着对人物许多事情的叙述来表现的，教师可抓住这一点来启发学生把握作者的写作目的，通过诵读，指导学生从整体上把握课文内容，体会作者蕴含在文中的思想感情。
2.《老王》一文含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题，文末应该成为启发教学的关键，这里应该引导学生揣摩语言特点，初步感受语言风格。自觉接受文中思想的启发。
3.《台阶》这一作品兼有崇敬和怜悯双重感**彩，这种双重感**彩需要组织有效的课堂讨论，整体把握课文内容，梳理课文思路，联系自己的体验，理解作者的写作意图。
4.《卖油翁》说明了熟能生巧、艺无止境的道理。全文以陈尧咨为辅，略写他的傲慢态度，以卖油翁为主，详写他的酌油过程，从而突出了主题。
本文的写作特点是借故事讲道理，故事和道理紧密结合，把深刻的道理寄寓在生动的故事之中。
第9课。阿长与《山海经》
2课时。第10课。
老王。2课时。
第11课。台阶。
1课时。第12课。
卖油翁。1课时。
写作。抓住细节。
2课时。名著导读。
骆驼祥子》:圈点与批注。
1课时。课外古诗词诵读。
2课时。
部编人教版七年级语文下册第三单元单元测评答案
单元测评。一 1.答案 d解析 a项中，亘 应读g n b项中，契 应读q 憎 应读z ng c项中，模 应读m 拙 应读zhu 2.答案 d解析 a项中，谰 应为 斓 b项中，杆 应为 竿 c项中，燥 应为 躁 3.答案 d解析 a项中的句子搭配不当，发现 应为 发明 b项中的句子有歧义，其他学校...
部编人教版七年级语文下册第三单元单元测评
分值 100分时间 90分钟得分 一 积累与运用。23分 1.下列加点字的注音没有错误的一项是 3分 a.嗥鸣 h o 谰语 l n 亘古 g ng b.默契 qi 憎恨 z ng 烦琐 su c.模样 m 震悚 s ng 粗拙 zhu d.诘问 ji 取缔 d 愧怍 zu 2.下列词语的书写完全正...
部编本人教版七年级语文下册第三单元写作《抓住细节》教案
教案序号 课题 写作 抓住细节备课日期 年班 七年级。教学目标 1.让学生了解什么是细节描写及细节描写的作用。2.细节描写的技巧，并能运用细节描写进行写作。3.提升文学鉴赏能力，培养学生热爱生活的情感和观察生活的能力。教学重点 细节描写的技巧，并能运用细节描写进行写作。教学难点 提升文学鉴赏能力，培...