《太阳与影子》教案。
一、教学目标。
（一）知识与技能。
1、知道一天里太阳在天空中位置的变化情况及所引起的太阳高度的变化情况。
2、认识一天中随着太阳高度的变化，物体的影子会发生方向与长度的变化。
3、认识一天中气温也会随着太阳高度角的变化而变化。
4、知道能够利用影子的变化来测定时间。
5、知道太阳每天在天空中的运动模式，能利用太阳辨认方向。
二）过程与方法。
1、能绘制温度变化曲线图和物体影子长度变化曲线图，并能分析曲线图发现一天里温度与影子长度的变化规律。
2、培养、训练学生的空间思维与想象力。
3、设计制作一个太阳钟。
三）情感态度与价值观。
能与同学团结合作，开展小组的研究活动。
二、教学重点。
制定观察计划，进行观察实验，发现一天里温度与影子长度的变化规律。
三、教学难点。
设计制作一个太阳钟。
四、课时安排。
1课时。五、教学准备。
厚纸板（或小木板）、竹杆（或小铁丝）等。
六、教学过程。
新课导入：这节课我们继续来**太阳和影子的奥秘。
新课讲解：（一）影长与气温的关系。
1、各小组汇报自己的观测数据。
2、分析观察结论，说一说阳光下物体影子的长度的变化和气温的变化有什么规律。
3、交流观察结果，共享我们的发现。
4、讲解如何把影长随时间变化的数据和气温变化的数据整理成曲线图：纵轴表示影长（气温），横轴表示时间。
5、学生自己将数据整理成曲线图（先让学生用铅笔在曲线图上画。）
6、析曲线图：
一天中阳光下的影子是怎样变化的？什么时候最长？什么时候最短？
一天中气温又是怎样随时间变化的？
我们还有什么发现？
二）制作太阳钟。
1、介绍古代的太阳钟——日晷。
铺垫孕伏 “哪位同学能告诉我现在几点了？”“你们是通过什么知道现在的时间？”（手表；上课的时间表）“那么在古代，还没有手表的时候，人们又是怎样判断时间的变化呢？”
学生阅读19面的资料，了解日晷。
****：日晷。老师对日晷的计时原理进行适当的讲解。
2、制作太阳钟。
谈话：古代的劳动人民，通过自己的长期观察制作了各种形状的日晷，你们想做一个属于自己的日晷吗？
小组讨论制作方案，共同讨论如何给自己的太阳钟标上刻度，画出设计图。
动手制作。展示、评比。
课外拓展。1、修改完善自己的日晷，并用它来测定时间。
2、玩手掌日晷。
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