《热是怎样传递的》教案。教学目标】
知识与技能。
热总会从温度较高的物体传递到温度较低的物体；通过直接接触，将热从一个物体传递给另外一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。2、
过程与方法。
设计实验观察热传导的过程和方向；
用文字或者图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。3、
情感态度与价值观。
保持积极的观察**热传递的兴趣；体验通过积极思考和**获得的成功和喜悦。
教学重难点】重点：设计实验观察热传导的过程和方向；
难点：通过分析热传导过程中的共同特点，认识热是怎样传导的。
教学方法】讲授法、实验法、演示法、讨论法。
教学准备】为每一个小组准备：铁架台、钢丝、热水、火柴、酒精灯、蜡烛等【课时】2个课时【教学过程】
引入：1.用酒精等给金属条加热，一会儿金属条就会变得很热、很烫。
我们能解释这种变化吗？你觉得热是怎样传递的？（教师活动）2.
学生交流自己的想法。（学生活动）一、观察研究热在金属条中是怎样传递的、
把金属勺子浸在热水里，勺柄露在外面，用手触摸露出水的勺柄。（学生活动）学生交流手的感觉。（学生活动）
说说热在金属勺子中是怎样传递的。（师问学生答）如果勺柄加长，又会怎样？（师问学生答）每一部分的温度会是一样的吗？（师问学生答）
根据材料，我们有没有办法使自己能“看到”或者是感觉到热在固体中的传递过程呢？（教师活动）
小组讨论实验方案。（学生活动）
交流实验方案：哪些办法可以进行实验研究？（学生活动）
学生实际操作实验，并交流实验中的发现。（学生活动）
小结：通过实验我们发现热总是从较热的一端逐步传递到较冷的一端。（教师活动）
二、热在金属片中的传递：1、
在涂有蜡的金属圆片的中心加热，观察蜡的融化情况，推测热在金属片中是怎样传递的？（教师活动）
怎样让金属片上的热传递可以“看到”？（教师活动）
小组设计实验方案（学生活动）
交流实验方案：哪些办法可以进行实验研究？（学生活动）按照教科书实验设计装置图小组看站实验观察活动。（学生活动）交流试验中的发现。（学生活动）
板书】热是怎样传递的。
温度较高温度较低热：冷。
第二单元热教科版科学五年级下册
第二单元热。一 填空 1 水受热后会增大不变。2 水受热时体积受冷时体积我们把水的体积的这种变化叫做。3 钢铁造的桥在温度变化时会因此，铁桥都架在上。4 通过直接接触，将热从传递给或者从传递到的传热方法叫。5 像金属这样导热性能好的物体称为热的像塑料 木头这样导热性能差的物体。6 装冷水的小塑料袋放...
教科版《科学》五年级下册第二单元《热》
活动中激趣 中揭秘。热是怎样传递的 说课设计。成都市龙泉驿区第九小学校王海芳尊敬的各位评委 老师 上午好！今天我说课的内容是 热是怎样传递的 本着在 活动中激趣 中揭秘 的理念，我将从以下几个方面进行说课 一 抓住重点说教材。热是怎样传递的 是教科版五年级科学下册第二单元的第六课，由 热在金属条中的...
教科版 五年级科学下册第二单元《热》检测卷
教科版 五年级科学下册第二单元检测卷。请认真答题，要求书写规范 端正 整洁。一 填空题。每空1分，共6分 1.给一壶装满的水加热，将要沸腾时往往有水溢出，这是因为水温升高时，水的变大了，而不变。2.温度计是利用液体的的性质制成的。3.热总是从 的一端传向的一端。冰遇到火会很快地融化，说明有传递过去。...