学习目标。1、通过复习，我能把“会写词”听写正确。
2、通过复习，我能把“会认词语”都读准确并记住它。
3、通过复习，我能积累有关思乡的诗句。
教学方法。先学后教，目标教学。
教具准备。小黑板。
课时安排。一课时。
学习过程。1、导入。
1、揭题：同学们，第二单元的内容我们已经学完，为了检测同学们的学习效果，这节课我们整体复习本单元。
2、出示学习目标
2、复习字词。
1）、会写词语。
1、师：请同学们打开课本第35 页。
出示自学指导（一）
请读一读“读读写写”的内容，边读边写记住这些词语，5分钟后听写。
2、学生自由记忆。
3、检测：听写词语。
4、同桌互改。
5、纠错：全写正确的复习“会写词语”，出现错误的订正后同桌批改并记忆。
6、老师重点强调学生出错最多的字。
2）、会认词语。
1、师：你们真聪明！“会写词语”我们都记住了，接下来我们看一看。
自学自导（二）
请你字读一读“读读记记”的词语，比谁读的最准确。（3分钟后比赛）
2、学生自己读“读读记记”的词语。
3、指名读，及时纠正错音。
4、同桌互读。
5、**车读。
6、男女赛读。
三'复习课文，加强积累。
1.师：同学们读的真棒！
出示自学指导（三）
我会背诵并默写古诗词。
2.学生自由读古诗和诗意，背诵。
3.默写，同桌互相检查，纠错。
出示自学指导（四）
请同学们自己找出本单元自己喜欢的句子多读几遍。
如；我很快乐，也很惧怕---这种窃读的滋味！
这里的桂花在香，也比上家乡院子的桂花。
4全班交流；
本单元几篇课文是通过哪些人，事，景，物来表达思乡之情的。
5教师小结：表达思乡之情不是空泛的抒情，应通过描写具体的事物或景物来表现。作家的作品是这样，我们写作也应该如此。
四；背诵诗句，丰富积累。
1,师：漂泊在外的游子，是多么的思念故乡啊！这一个间美好的情感，被古人抒发的淋漓尽致，值得我们来仔细品味。
除了第五课三首古诗词外，请同学们打开课本37页"日积月累”，大声读出来吧。
2学生自由背诵。
3同桌互读。
4指名背诵。
5抄写喜欢的诗句。
五年级语文第二单元复习教案
第二单元复习教案。一 单元教材分析 本单元的主体课文都是说明性散文，需要学生在阅读时展开想象，体会课文描绘的奇异景象，还需要练习发散思维，多角度提问，练习写提纲，开始学习浏览的方法，日积月累 继续练习摘录笔记，积累词语，学习使用代词，背诵关于奇观的名句。二 第二单元复习要点 1.正确 流利 有感情地...
五年级第二单元复习教案
第二单元复习课教案。学习目标 1.复习课文内容，及其生字词语。2.继续学习提高阅读速度的方法。3.继续品读重点段落句子，结合具体的事例体会人物的特点。核心素养 继续品读重点段落句子，结合具体的事例体会人物的特点。重难点 1.学习提高阅读速度的方法。2.继续品读课文，进一步感受人物特点。评价任务 掌握...
五年级语文第二单元复习
一 词语听写 3 离别磨难毕竟低头折节所谓珍藏华侨颇负盛名。风欺雪压心服口服身强体健飞针走线心明眼亮字里行间能书善画顶天立地刻骨铭心华侨榆树境界鱼鳃 小径流连穿梭竟然扑腾惊讶扑闪张望一瞬间。二 组词 1 思梳愉榆镜。三 造句 1 偶尔 顶天立地 四 修改病句 1 1.我怀着愉快而高兴的心情，参加了比...