《牧童》的作者是唐代诗人吕岩。诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里。此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯。
诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。
清平乐村居》是作者是宋代词人辛弃疾。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。其中“清平乐”是词牌名。
诗意：房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。茅屋里，不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。
茅草屋外，大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，而最淘气，也是最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。
1）“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。”从这句话中体会出作者对童年的眷恋，对时光流逝、物是人非的感叹。
2）我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
童年那段日子显然永远留在作者的记忆中，让她怀念不已，回味不已。在回忆中，发现童年的一切并没有走完，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声也响在耳边，童年的一切又在心头出现。
3、《祖父的园子》为什么“我”对祖父的园子念念不忘呢？
因为祖父的园子给了“我”自由，给了“我”快乐，这儿是“我”童年的乐园，“我”的童年因这个园子而幸福无比，所以“我”会念念不忘。
必背文段：1、第5课古诗词三首《牧童》 《舟过安仁》 《清平乐村居》
2、《冬阳童年骆驼队》中的段落。
3、《冬阳童年骆驼队》是**《城南旧事》的序言。作者林海音，台湾著名女作家。原名林含英，小名英子。
日积月累：天行健，君子以自强不息。——周易》（立志名言）
有志不在年高，无志空长百岁。——传家宝》（立志名言）
莫等闲，白了少年头，空悲切。——满江红》（惜时诗句）
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——偶成》（惜时诗句）
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——离骚》（求索诗句）
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子》（好学名言）
立志名言：治天下者必先立其志。（程颢胸有凌云志，无高不可攀。
惜时诗句：花有重开日，人无再少年。（关汉卿） 盛年不重来，一日难再晨。（陶渊明）
莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》
一年之计在于春，一日之计在于晨。 《纂要》
明日复明日， 明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。《明日歌》
好学名言：吾生也有涯，而知也无涯。（庄周） 倘能生存，我当然仍要学习。
五年级语文下册第二单元复习
一 给下面的字注音。1 篙毡蚱胚 2 棹卸嗡澄 3 咀啃媪赋 4 剥樱蚌岂 5 嘟倭绞蓑 6 瓢窘媚汁 二 根据拼音写汉字 一 1 m t ng su yj l ng li n peng2 zh n m o xi m i j juji o cu3 y u zhsh mj mmi n o4 tu r ...
五年级下册语文复习第二单元
二 下列每组词语中都有一个错别字，改正在后面的括号里。1.沉默 诅嚼 毡帽 万分惊讶 2.清脆 起源 铃挡 简单明了 3.樱桃 轻盈 繁植 记忆犹新 4.驱逐 闪烁 安慰 情不自尽 5.憧憬 祸患 蹦跳 脸色苍白 三 把下列词语补充完整，并选择恰当的词语填在横线上。随心所 如 尽脑汁 不经心 一 正...
五年级下册语文第二单元复习
第二单元 5 古诗词三首 三首诗歌的异同 牧童 唐吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。弄 逗弄。全诗意思 广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的草地上休息了。舟过安仁 宋杨万里 ...