一、 填空。
1、每年的（ ）月（ ）日是“世界气象日”。
2、我国古代（ ）文中就有了关于气象的描述。
3、我国的号称“三大火炉”，夏季最热的地方在（ ）最寒冷的地方在（ ）年降雨量最多的地方在（ ）最少的地方在（ ）最少的地方在（ ）雾日最多的地方在（ ）日照最少的地方在（ ）
4、风是（ ）流动形成的。
5、地球上的温度差异主要和（ ）有关，归根结底，是而形成了风。
6、雾和云都是（ ）凝结成的。只是（ ）是在低空形成的，接触地面，而（ ）的底部不接触地面。
7、雨量的单位是（ ）可用（ ）测定雨量。
8、天气预报查询**是( )人们可以通过等得到关于天气的信息。
9、“早霞不出门，晚霞行千里”写的是关于（ ）的天气征兆。
10、（ 的热能使地球上的空气流动形成了风。
11、晴、少云、多云、阴四种情况中云占天空的比例分别是。
二、连一连。
小中大暴雪、大中小风、晴天、阴天、多云、大小中暴雨、三、简答。1、 什么叫气象？什么叫天气？
2、 海风和陆风的成因是什么？
3、 云、雨分别是怎样形成的？
4、 什么叫云量？什么叫雨量？
5、 写出可以用来预报天气的事物和现象（至少五个）？并说明天气将要怎样？
6、 写出你知道的气象谚语（至少6个）？
7、 天气预报的过程是什么？
8、 什么叫气象指数？
大象版科学五年级下册第二单元《春风拂面》教案
春风拂面 教案。教学目标 1 会做模拟 风的形成 的实验。通过搜集资料和实验，了解风的成因。2 能用5个以上的词汇来描述不同的风。教学重难点 学会做 风的形成 模拟实验，了解风的成因。教学准备 风的形成 实验器材一套，包括 香两根以上 蜡烛一根 有空玻璃罩一个 教学过程 一 回顾 展示。谈话 上节课...
大象版科学五年级下册第二单元《春风拂面》教案
春风拂面 教案。教学目标 1 会做模拟 风的形成 的实验。通过搜集资料和实验，了解风的成因。2 能用 5 个以上的词汇来描述不同的风。教学重难点 引导学生自己发言。教学过程 1 交流 提问。1 引导 友友所在的星球上可能没有风，这是很有可能的。所以，友友对风很好奇 风 是一种地球常见的气象，我们来向...
大象版科学五年级下册第二单元《春风拂面》教案
春风拂面 教案。教学目标 我对目标叙写的结构分析 首先，我将本节课的知识体系分为三块 不同的风 风形成的原因 实验验证。接下来我分别从知识地位 行为动词 行为条件 行为程度 学习经验五个方面进行分析。不同的风是本节课的重点，行为动词我确定为说出 描述 行为条件是结合生活情境和经验小组交流 全班交流等...