单元总结与提升。
一、单元基础知识梳理。
第四单元。1．易错字音。
孜(zī)孜不倦彷徨(páng__huáng) 锲(qiè)而不舍。
中庸(yōng) 汲(jí)取狡黠(xiá) 诘(jié)难。
慨(kǎi)叹脊(jǐ)梁诓(kuāng)骗。
2．易错字形。
轻而yì(易)举根深dì(蒂)固不知所cuò(措)
蒸liú(馏) gāo(睾)肾吹毛求cī(疵)
劝jiè(诫) 诬miè(蔑)
3．多音字。
埋[mái(埋头)\\mán(埋怨)\\end}\ight. 'altimg': w':
133', h': 78', eqmath': b\\lc\\yīng(应该)\\yìng(应变)\\end}\ight.
'altimg': w': 138', h':
78', eqmath': b\\lc\\]
嚼[jué(咀嚼)\\jiào(倒嚼)\\jiáo(味同嚼蜡)\\end}\ight. 'altimg': w':
170', h': 114', eqmath': b\\lc\\]抹[mǒ(抹杀)\\mò(拐弯抹角)\\mā(抹布)\\end}\ight.
'altimg': w': 162', h':
114', eqmath': b\\lc\\]
4．形近字。
蒂(dì)瓜熟蒂落\\\缔(dì)缔造\\\谛(dì)谛听\\end}\ight. 'altimg': w':
172', h': 114', eqmath': b\\lc\\盲(máng)盲目\\\肓(huāng)病入膏肓\\end}\ight.
'altimg': w': 212', h':
78', eqmath': b\\lc\\]
辩(biàn)辩论\\\辨(biàn)辨别\\end}\ight. 'altimg': w':
156', h': 78', eqmath': b\\lc\\蔑(miè)诬蔑\\\篾(miè)竹篾\\end}\ight.
'altimg': w': 148', h':
78', eqmath': b\\lc\\]
根深蒂固行之有效孜孜不倦持之以恒不言而喻。
轻而易举锲而不舍袖手旁观不知所措一帆风顺。
高谈阔论寻章摘句味同嚼蜡吹毛求疵豁然贯通。
开卷有益怀古伤今前仆后继自欺欺人不足为据。
1．对比论证：如《事物的正确答案不止一个》一文中作者运用了正反对比论证的方法来阐述“事物的正确答案不止一个”的道理，先从反面说“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”；再从正面说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”。正反对比，使说理全面透彻，增强了说服力。
2．引用论证：《不求甚解》中引用陶渊明的《五柳先生传》中的话“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”属于引用论证。
3．举例论证：《应有格物致知精神》中举出王阳明“格”竹一事来说明传统的中国教育对“格物致知”精神的曲解，与后文写真正的“格”竹作对比，从而论证了真正的“格物致知”的精神，应该是有想象力，有计划地探索客观事物的实验精神。
二、单元考点方法专项练。
第四单元议**专项(二)
理清结构层次，概括论证过程、思路)
一、考点解说。
理清结构层次，概括论证过程、思路的题型是议**阅读中的难点。议**的基本结构是“提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)”，考查的重点是论证的结构层次分析。论证结构主要还有以下三种：
a.并列式，就是文章的几个层次、段落之间的关系是平行的；b.对照式，就是把两种事物(或意思)加以对比，或者是用一种事物(或意思)来烘托另一种事物(或意思)；c.
层进式，就是文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序，不能随意改动。
常见的题型有：
1．说说本文的论证结构是怎样的。
2．结合文章内容，简要分析本文的论证过程。
3．某一段在文章中起什么作用？试说明。
二、解题方法。
此题型可用议**三种题型答题模式来解答。
1．分析段落作用答题模式：
1)开头：通过写××事例(名言、奇闻趣事)，提出××中心论点。也可吸引读者，增强趣味性。
2)结尾：深化中心论点，提出××结论；重复或强化××中心论点；发出××号召或劝勉人们××；补充论证了××观点，使论证更严密。
3)过渡段：承接上文的××，引出下文的××，使内容衔接更紧密、自然。
2．分析论证过程答题模式：
作者为了证明××观点，首先使用了××论据，然后对××论据进行了××分析，从而证明了××观点。
3．分析段落间的关系答题方法：
常见结构类型：总分式、并列式、对照式、层进式。其答题步骤为：明确指出段落在全文中的地位→对段落关系结合内容进行比对，对号入座。
三、考点训练。
2015·资阳)
让文明素养追上现代化的脚步。
李浩燃。“海星被摸死！模型巨蜥的脚趾也被摸断了！
”最近一则微信广泛传播，从一个侧面表明，开馆不足一个月的上海自然博物馆，陷入了喜忧参半的处境。博物馆受公众热捧令人欣喜，但观展过程中暴露出的不文明行为，又引人忧虑。
事实上，“海星被摸死”只是网上持续热议的文明话题的一个新注脚。从埃及卢克索神庙浮雕到成都武侯祠《前出师表》石刻，“路培国”们的“到此一游”刻字，至今没有绝迹；向空服人员泼面、攀爬红军雕塑照相，种种劣行仍然在各种场合上演。而一波未平一波又起的“成都女司机被打”事件，一些地方出现的当街暴打妇孺现象，更引来群情激愤。
无论是出境旅游的不良行为被**打“差评”，还是公路上的违章驾驶、危险飙车等，许多不文明现象，可说是腰包“鼓起来”、生活“阔起来”后遭遇的社会发展新课题。搭乘着城镇化、现代化的时代快车，许多人逐步远离了物质匮乏的窘迫，又浑然不觉地陷入了另一种窘境。“发展的列车匆匆驶过精神的站台，现实的变化把心灵的地图抛在身外。
”充满诗意的语言，道出了一些人“脑袋”轻于“口袋”、灵魂跟不上身体的尴尬状态。如果从社会层面来思考，公民文明素养如何与现代化同步，精神文明如何与物质文明比翼齐飞，已经成为亟待破解的现实课题。
恩格斯说，“国家是文明社会的概括”。作为社会主义核心价值观的一个关键词汇，“文明”折射国家发展的境界、社会进步的状态，是凝聚当代中国价值公约数的重要平台。应当看到，文明不仅仅需要被唤醒，更应在制度设计层面体现软硬结合、标本兼治。
日前，继《游客不文明行为记录管理暂行办法》正式施行近一个月后，国家旅游局公布首批全国游客不文明行为记录。大闹亚航、强行打开飞机应急舱门、攀爬红军雕塑照相等不文明事件的四个当事人被列入“黑名单”，便是一种积极的尝试。惩恶扬善、久久为功，以不断加大的外力强化约束，让放纵自我、妨碍他人、侵害公序良俗的行为付出代价，方能防止“破窗效应”，变压力为动力，促使文明变成公民的行为自觉与生活方式。
看得见的硬伤容易修复，看不见的短板却难补齐。罗马不是一天建成的，文明也不可能一蹴而就。从不文明到文明，从文明的较低层次向较高层次递进，自然需要一个“进化”的过程。
从这个角度出发，我们也不应一味批评公民素质参差不齐，更当以每一次问题暴露为契机，优化管理方式、加强机制构建，真正从治理现代化的高度推进文明建设，依靠“制度文明”稳步提升“公民文明”，不断推高全社会的文明水位。
文明不是空洞浮泛的口号，仰赖一点一滴的践行去成全。因此，与其做一个对不文明现象义愤填膺的“键盘侠”，莫如迈出坚实步伐，用双手书写文明的笔画。你的文明，或许就存在于银行atm机的一米线旁，展现于人潮涌动的公交车站牌下，闪耀在川流不息的行车道中。
如果说，遵守公共空间的秩序与规则是底线要求，那么，主动为别人着想、做社会关系的润滑剂，则是更高境界。从这个意义出发，知行合一，做一个更加文明的公民，其实也是在打造一个更好的自己，过一种更值得过的生活。
一位西班牙作家说过，“礼貌是人类共处的金钥匙”。文明是世间最动人的语言，一个视文明为阳光的国家、一个视德行如生命的民族，让文明素养追赶上现代化的脚步，必将更富有力，也必能赢得真诚的尊重。
选自《人民**》2015年5月14日)
简略分析文章是怎样层层深入论证中心论点的。(3分)
辨析论证方法及其作用)
一、考点解说。
议**的论证方法及其作用是一个必考的点。要掌握这个考点，首先要熟悉常见的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
常见的题型有：
1．本文某段(某处)运用了怎样的论证方法？有什么作用？
2．请分析某段(某处)的内容，说说它是怎样证明某观点的。
二、解题方法。
先弄清各种论证方法的特点，解答时可采用论证方法作用三步答题法，先说某种论证方法的一般作用，再结合论点具体内容进行分析。
各种常见的论证方法作用具体答题模式如下：
1．举例论证：使用了举例论证的论证方法，列举……(概括事例)证明了……观点，从而使论证更具体形象，更有说服力。
2．道理论证：使用了道理论证的论证方法，引用……(论据)证明了……观点，增强了论证的说服力和权威性(或使论证更有趣味性，吸引读者)。
3．对比论证：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以对比，强调了……观点。
4．比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，将……比成……，证明了……观点，从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象，浅显易懂。
三、考点训练。
2015·绥化)
为“小人物”的杰出喝彩。
一提到杰出，很多人想到的是政治领袖、商业精英、科学巨匠等“明星级”人物。他们确实是令人仰慕、值得学习的杰出人士。可是今天，有另外一种“杰出”悄然走红，赢得社会各界的褒奖和追捧。
“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉……他们的职业很普通，岗位也很平凡，但在紧要关头展现出的美好品格，让道德的光芒闪耀苍穹——“小人物”的杰出同样令人动容。
由此想到南京大学110周年庆典上引人注目的场景，那就是给“十大杰出校友”颁奖。令人意想不到的是，获颁“杰出校友”称号的有好几位是来自基层的“小人物”。比如王同歌，这个扎根于灌云县燕尾港默默奉献了32年的基层天气预报员就榜上有名。
南大公布的“杰出校友”首条评选标准就是“长期在基层一线尤其是在艰苦地区默默奉献，淡泊名利，在平凡岗位作出不平凡贡献的校友”。仔细品味南大眼中的杰出，让人感慨良多。
2024年部编版九年级语文上册《第四单元测试卷》
部编版九年级上册语文第四单元测试卷。时间 120分钟总分 120分 一 读 书 12分 1.下面这两句诗是鲁迅先生的名言。请赏读此书法作品，并用楷体把任意一句正确 美观和规范地写在田字格内。2分 2.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。10分 1 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂...
部编版九年级语文上册第四单元字词 教师版
部编版九年级语文上册第四单元字词 教师版 一 给加粗字注音。弶鸟 ji ng 恣睢 su 瓦楞 l ng 恐吓 h 瑟索 s 廿一 ni n 折本 sh 青黛 d i 脚踝 hu i 嗤笑 ch 愕然 蜷缩 q u n 颧骨 qu n 髀骨 b 潺潺 ch n 栈桥 zh n 拮据 ji 阔绰 ch...
部编版 统编版五年级上册语文试题 第四单元试卷
2019 2020学年度第一学期。五年级语文上册第四单元检测题。班别 姓名 座号 评分 书写端正，卷面整洁。2分 一 识字与写字。12分 一 看拼音，写词语。8分 j shh ng w i qi n rsh y n bi n ji ng i qi f ng xi n t ng ch o 2 形近字组...