写作论证要合理。
一、情景导入生成问题。
写议**，不管是立论还是驳论，都要摆事实，讲道理，也就是要进行论证。那么，如何才能做到论证的合理呢？今天这节课，我们就来**“论证要合理”这个问题。
二、自我研学生成新知。
一)明确“论证要合理”的概念。
明确：论证，就是围绕观点，把经过选择的论据组织起来，使两者有机结合，从而推导出令人信服的合理的结论。
二)“论证合理”体现在什么地方？
明确：(1)论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。论证是用道理和事实对观点进行证明和推理，必须符合逻辑规律。
2)使用的材料要能支持论点，同时，要通过恰当的分析，使读者明白两者之间的联系，避免出现论据与论点不相干或论据不足的情况。
3)要选择恰当的论证方法。
4)要结构合理，思路清晰。
三)论证的方法有哪些？各自起什么作用？
明确：(1)论证方法有举例论证、道理论证、正反对比论证、比喻论证、事例论证等。
2)作用：①举例论证：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力、趣味性、权威性，让文章浅显易懂。
道理论证：可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。
正反对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。
比喻论证：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
引用论证：引用名言或引用一些普通人的说法，使其更具有权威性或大众性，使论证有力。
因果论证：让人弄清楚事情的前因后果，来龙去脉。
理论论证：目的是要证明论点具有普遍性和规律性。
四)结合例文，指导技法。
1．明确内容。
围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇议**，以上。
2．提出要求。
1)在标题或文章的开头，明确表达自己的观点。
2)恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。
3)注意对运用的材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明作用。
3．例文导航。
知足就会常乐。
春去秋来，花开花落，岁月就这样流逝，不留痕迹。有人喜欢伤春悲秋，有人喜欢享受当下，而我们应该做的，就是珍惜现在的一切，明白知足方能常乐。
不知足常悲。有句俗语说得好：“人心不足蛇吞象。
”蛇吞象，受苦的还是自己，就像人如果只看到自己没有的，只会令自己郁闷，自寻烦恼。追名逐利一直是很多人的梦想，他们原本是为了让自己更快乐，却在追寻的过程中丧失了原本的快乐，即使后来成功拥有了名和利，也是不快乐的，何苦呢？很多人为了名利放下亲情、友情，等到后来才明白这些才是人生最重要的，可是这些都已经消逝，再找不回来了，因此他们只能空悲叹。
不知足常悲，因此我们不要不知足，否则只会令自己后悔。
知足常乐。多想一下自己拥有什么，你会学会知足，同时，你也会快乐起来。唐伯虎曾写下“不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。
”与仕途擦肩而过，唐伯虎没有悲伤，反而对自己的田园生活感到快乐。“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。”纳兰容若的恬适生活令他沉醉，他满足于这样的生活，所以他是快乐的。
苏轼的“一蓑烟雨任平生”豁达乐观令世人感慨，虽仕途不顺，但他不过分悲叹自己，反而生出这样的大境界，如何能令人不敬佩？还记得那个“奉旨填词”的柳三变吗？“你且去浅斟低唱，何要浮名？
”皇帝的一句话，即刻就断送了柳永的仕途。他悲伤过，低回过，但他最后选择接受命运的安排，在勾栏瓦肆之地浅斟低唱，追寻自己的内心。朝廷只是少了一位小官，却成就了两宋的大词人，璀璨了两宋文坛，照亮了宋词的前程。
不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么，你就会快乐的。
人生就像一场梦，要做个好梦，就得带着微笑，多看看自己拥有的，比如亲情、友情。如果你懂得自己拥有多少珍贵的东西，怎么会不快乐呢？
名师点评】作者在开篇就明确表达自己的观点，那就是知足方能常乐。紧接着使用了道理论证和事实论证两种方法对观点进行了论证，层次清晰，逻辑严密。
4．限时当堂作文。
三、合作**生成能力。
评讲作文：1．佳作推荐。
2．美文共赏。
1)作者朗读。
2)小组评：推荐组说出推荐理由。
3)自由评：听众点评，不超过三人。
4)自评：围绕以下几方面自评。
在本次作文中，我最想表达的观点是___我写作本文最成功的地方是 __最大的失误是___经过本次写作，我在下次作文中一定要做到___
5)老师评：如果学生点评不到位，老师补充。
3．小结。四、当堂演练达成目标。
修改自己的本次习作并打成电子稿，将各组推荐的佳作打印出来在班级作文园地展览，其余同学把电子稿上传到班级qq空间，供大家分享。
五、课后反思查漏补缺
通过本次习作的教学，我觉得学生们再次了解了议**的有关知识，初步掌握了论证的方式和方法，明白了无论是立论还是驳论，都要摆事实，讲道理。学生们能够围绕观点对论据进行论证，推导出合理的结论。
部编版九年级语文上册第5单元写作 论证要合理教案
写作论证要合理。一 情景导入生成问题。写议 不管是立论还是驳论，都要摆事实，讲道理，也就是要进行论证。那么，如何才能做到论证的合理呢？今天这节课，我们就来 论证要合理 这个问题。二 自我研学生成新知。一 明确 论证要合理 的概念。明确 论证，就是围绕观点，把经过选择的论据组织起来，使两者有机结合，从...
人教部编版初中九年级语文上册第5单元重点生字词
17 中国人失掉自信力了吗。搽ch 用粉末 油类等涂。玄虚xu n x 指用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段，形容神秘莫测，使人摸不透。渺茫mi o m ng 因离得太远而模糊不清，也指因没有把握而难以预料。麻醉m zu 用药物 针刺或其他方法使全身或局部暂时失去知觉或产生镇痛作用，以便进行外科手...
部编版九年级语文上册第一单元第5课我看测试
我看 测试。时间 40分钟，分值 50分 一 积累运用。1 给加点的字注音。6分 枉然 勃发 谐奏 飘逸 挽 摇曳 2 填空 3分 1 我看 领起的四句，描绘出一幅图画。2 我枉然在你的心胸里描画！多少年来你丰润的生命 曾向你舒出咏赞的叹息 中的 你 指，整首诗抒发了诗人之情。3 下列句子没有语病的...