一、 学情分析。
六年级的学生已经掌握了一定的阅读方法，能用自己喜欢的方式读课文，并在理解的基础上发表自己的独特见解。结合本单元的教学，对学生进行读写结合训练。
二、单元分析。
本单元由两篇精度课文《蜗牛慢条斯理的生活》《昆虫谜》，两篇选读课文《小女孩儿和小海豹（一）》《小女孩儿和小海豹（二）》和“语文乐园五”组成。其中一篇是写动物的，一篇写人，两篇写人与动物之间的故事，具有较强的知识性和趣味性。
二、 教学目标。
本组教材以“人与自然”为主题，通过本单元的学习，让学生感受人与自然之间的和谐关系，人与动、植物之间的亲密无间。激发学生热爱大自然、保护动物、爱护环境、热爱生命的情感。
三、 教学重点。
了解蜗牛的生活习性和生理特征，激发学生观察、探索自然万物的兴趣。了解法布尔所取得的成就及其原因。卡特琳是如何关爱小海豹的。。
五、教学难点。
课文哪些地方最能看出蜗牛的生活特点？了解从课文哪些地方能看出法布尔是个“昆虫迷 ”。理解卡特琳的行为，增强保护野生动物的意识。
三、 教学措施。
本组课文的篇幅都比较长，但语言浅显易懂，教学时让学生通过自读自悟，感受大自然的奇妙，激发学生**自然的兴趣，增强与动物和谐相处的意识。
四、 教学安排。
《蜗牛慢条斯理的生活》 2课时。
昆虫谜2课时。
小女孩儿和小海豹（一）》 1课时。
小女孩儿和小海豹（二）》 1课时。
语文乐园五4课时。
六年级上册语文第五单元教材分析
一 教材分析 第五组 初识鲁迅 的学习内容包括认识鲁迅 感受鲁迅，继续学习描写人物的基本方法，重点让学生学习理解含义深刻的句子。导语 第一段明确本专题我们要认识 了解鲁迅，第二段明确了要学习的读写方法。第一篇课文编排的是鲁迅的作品，大家都熟悉的 少年闰土 它节选自鲁迅的 故乡 这个片断与原作主题并不...
部编版六年级语文上册第五单元教材分析
第五单元教材分析。本单元是习作单元，以 围绕中心意思写 为主题，包含 夏天里的成长 盼 两篇课文，交流平台和初试身手 爸爸的计划 小站 两篇习作例文以及一个习作训练。本单元最重要的语文要素是 围绕中心意思写 本单元所选的两篇课文，作者都是围绕中心意思写的，并且体现得特别明显。教学本单元课文要以读为主...
部编版六年级语文上册第五单元教材分析
本单元是习作单元，以 围绕中心意思写 为主题，包含 夏天里的成长 盼 两篇课文，交流平台和初试身手 爸爸的计划 小站 两篇习作例文以及一个习作训练。本单元最重要的语文要素是 围绕中心意思写 本单元所选的两篇课文，作者都是围绕中心意思写的，并且体现得特别明显。教学本单元课文要以读为主，学习默读课文，边...