教学目标。
1.会认“袅、嫦”等7个生字，掌握“累”这个多音字。
2.理清文章思路，把握主要内容，划分文章的段落。
3.品读文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美。
4.感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。
教学重点。1.给文章划分段落。
2.品读文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美。
教学难点。感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。
教具准备。课件。
教学设计。一、激趣导入。
同学们，看到题目，我想起一首诗：（出示课件2）
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞入青云端。
这首诗是孩子们眼中的月，“白玉盘”、“瑶台镜”多么美好的比喻呀。从中可以看出，在孩子们的眼中，月是多么美好。
今天这篇文章也写了孩子眼中的月。现在就让我们去看一看吧。
板书：月迹。
二、初读课文，初步感知。（出示课件3）
1.用自己喜欢的方式阅读课文，圈出生字词。
2.借助工具书或者向别人请教，解决这些生字词。
3.默读课文，给课文划分段落，并概括段意。
生汇报学习成果。
课文共分三部分：
板书：（出示课件4）
第一部分（1～2）写中秋夜晚，“我们”盼望月亮的到来。
第二部分（3～23）写“我们”到院子里观月议月、到河中寻月的过程。
第三部分（24）写“我们”在沙滩寻找月亮，并发表感慨。
三、细读，寻月之迹。
1.在预习的基础上，自由读文章，（出示课件5）
思考：文章围绕着月迹主要写了哪件事情？
生总结，归纳：
中秋月夜，孩子们在庭院中、小河里寻找月迹。
2.默读课文，总结：孩子们在哪儿寻到了月迹？
生总结，归纳（出示课件6）
板书：镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月……
四、品读，赏月之美。
1.鼓励学生用自己喜欢的方式读课文，思考下面的问题：我们先看到镜中月。你觉得镜中月美吗？美在何处？（出示课件7）
镜中月：“溜、长了腿的、爬”等词运用了拟人手法，生动形象地写出了月亮的调皮可爱。“款款地”形象地表现了月的柔美、优雅。
渐渐地、慢慢”等词句，形象地写出了月亮冉冉升起，由亏转盈再消失的形态变化美。
2.自由读课文，思考：你还喜欢哪儿的月？为什么？（出示课件9）
明确：（1）院中月：“玉玉的、银银的”写出月光的颜色美。
粗粗的、疏疏的、累累的”等词衬出月光的朦胧美。“袅袅、淡淡的、痒痒的”写出孩子们似乎已经到了月亮的体验，很美妙。
整体阅读则像在读一首诗，充满着诗情画意。（出示课件11）
2）杯中月：“小小的、酥酥地、颤”这些词让“我们”感觉眼中月亮是那么惹人怜惜。
五、再读，探月之喻（出示课件12）
1.精读，深入思考：到了院外，孩子们并没有停下寻找的脚步，月亮无处不在。又在河里，在孩子们的眼睛里找到了月亮。在“我”和弟弟妹妹的眼中月亮代表着什么呢？？
板书：寻找月亮，月亮无处不在。
2.让我们带着这份美好的向往齐读文章最后两节。
3.找出文中对月亮静态和动态描写的语句，并体会这样描写的好处。
六、小练笔。根据要求仿写句子。
满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的**处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。（使用叠词，运用拟人的修辞方法。）
七、作业。摘抄文中描写月亮的优美的句子进行积累。
板书设计：略。
教学反思：1.在教学过程中，我注重对学生朗读的把握。在品读这个环节，我引导学生抓住重点词语，通过理解重点词语所蕴含的感情让学生来理解整个句子的内容，从而达到对整个段落的理解。
2.在教学中，我还注重对学生自学能力的培养。在初读课文这个环节，我让学生通过借助工具书或者向别人请教的方式，引导学生学习生字词，从而达到对基础知识的把握。
美中不足的是在教学过程中，我对个别学生关注不够，希望下次改进。
部编版五年级语文上册《月迹》教学设计
月迹 教学设计。学习目标 1 知识目标 学会本课中的生字，理解课文 现的词语。2 技能目标 有感情的朗读课文，体会月色下的美好意境，培养细心体察生活细节的能力。3 情感目标 在读中感受月光下美丽的景象，体会 我 与阿妈之间浓浓的亲情，谈自己的切身体会。课前尝试 1 画出生字，认识的字用 标出，田字格...
部编版五年级上册语文《月迹》教学设计
月迹 练习。一 初读积累。1 查工具书，掌握下列词语的音 形 义。砌掬款款屏气累累倏忽袅袅羡慕嫉妒粗糙清清晰晰面面相觑相依相偎。2 积累叠词。在 里填上适当的叠词。1 院子的 处，是那棵 的桂树，的枝，的叶，桂花还没有开，却有了 的骨朵儿了。2 哪儿好像有了一种气息，就在我们身后 到了头发梢儿上，添...
部编版上册语文五年级《月迹》教学设计
月迹 同步练习。我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说 月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，...