五年级上册语文第一二单元综合测试题。
☆ 本试卷满分110 时间100分钟编写：益阳王三乔）
☆我是班队队员我们的口号是加油！）
一、 看拼音写词语（8分）
uì huā yshuāi lǎo shǒu juàn sāi biān
lǚ lǚ yōu xiāng mái zàng shèn zhì huá qiáo
二。组词（8分）
皱魂编衰。彼魄骗哀。
三、照样子写词语（10分）
近义词： 光顾（ ）囫囵吞枣反义词：暂时（ ）隐藏（ ）
天长地久（有一组近义词南辕北辙（有一组反义词。
能书善画（有两个动词。
四、找出错别字画上“ ”改正后写在括号里。（4分）
1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。
2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。
五、按要求完成句子（10分）
1 小华端正了学习目的和态度。修改病句：
2梨落在地上是由于它对地球的引力作用。修改病句。
3 一条清澈见底的小溪终年潺潺地环绕着村庄。缩句。
4、书，被人们称为人类文明的“长生果”。改把字句。
5、桂花纷纷落下。改写比喻句：
六、从《泊船瓜洲》、《秋思》中任选一首默写，要求字迹规范端正（6分）
七、精彩片段回放（12分每空1分最后一空2分）
1、我总会想起国文老师鼓励我们的话：“你们是也是。
2、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是花开得愈愈她是最有 、最有最有的！
3、“我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼贪婪地读着。”这句话把“ ”比做。
突出地表现了（2分）
八阅读短文，回答问题（ ）
（一）走遍天下书为侣（10分）
所以，我愿意坐在自己的船里，（ 地读那本书。首先我回思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（ ）下去，回过头来（ ）我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前（ ）的东西，做完这些，我会想象作者是什么样子的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
1、在括号里填上适当的字词。（4分）它们依次是。
2、用一句话概括这段话的主要内容是： (2分)
3、文中用了表示顺序的词语“首先…然后…再…”，请用上这些词语写一段话。（2分）
4、请根据文段内容用简短的语言概括读书的方法和步骤。（2分）
二）阅读短文，回答问题（12分） 《煮书》
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”
爷爷笑了：“书是精神粮食嘛，既是粮食，为什么不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就是能够反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这‘煮’,否则，就很难把语文学好。”
爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样‘煮’下去，你不仅可以体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处多啦。
肚子里的词多了，今后说话和写作还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
1、（2分）从短文中用画出使“我”感到奇怪的问题。
2、（2分）“我”认为“煮书”是
3、（2分）爷爷说的“煮书”是指
4、（2分）煮书的好处是
5、（2分）你是怎样理解“读书破万卷，下笔如有神”的？
6、（2分）你知道怎么煮书了吗？编写（或者写出）一条和书关联的格言。
九、 习作（30分我真。
1、把题目补充完整，这些词语给你做参考：高兴，激动，快乐，幸福，后悔，伤心，内疚，惭愧……
2、按照一定的顺序，把一件事情写具体详细，表达出自己的真情实感。
3、正确使用标点符号；字迹规范，端正漂亮。
4、我希望看到多多的独出心裁的佳作！
开心语文】
1）从前有个土财主，仗着有钱有势，欺压穷人，对待长工非常刻薄。
这一年，土财主六十六岁。民间有句俗话：“年纪活到六十六，不死也要掉块肉。”他天天求告神灵，希望平平安安过好这一年。
腊月二十八，这日正是土财主六十六寿辰。他想一年只剩下最后两天，只要过了这凶年，就可以延年益寿了。于是，他大摆筵席，举家欢庆，并把亲朋找来为他祝寿。
有的送寿礼，有的送字画，他特别喜欢其中的一副对联：
上联是：家大门大好出官；
下联是：年年岁岁官不断。
他叫长工把它悬挂在中堂上。谁知第二天，有个长工悄悄地将上联的一个字和下联的一个字，各加了一个相同的偏旁。土财主一见，活活地给气死了。
亲爱的小读者，你可知道聪明的长工加的是什么偏旁？
2）请你猜谜① 大口加小口（猜一字大雨下在横山上（猜一字。
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