2014学年第一学期。
语文第九册第六单元检测试卷。
识字写字（30分）
一、给带点的字选择正确的读音打勾。（4分）
脊背（jí jǐ） 埋怨（mái mán） 颤抖（zhàn chàn） 誊写（téng tén）
龟裂（guī jūn） 攥着（zhuǎn zuàn）腼腆（ tiǎn diǎn）谨慎（jǐn jǐng）
二、比一比，再组词。（5分）
豪誊歧厉谨（ ）
毫誉（ ）版励勤（ ）
三、把四字词语补充完整，并解释带点的字。（6分）
一如既破（ ）不堪按图（ ）骥
不休耳欲聋聊胜（ ）无
四、指出下列句子采用的描写方法。（填序号）（4分）
a、心理描写 b、语言描写 c、动作描写 d、神态描写。
1．褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。
2．母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。
3．父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人。
4．我想我一定是时尚最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
五、按要求改写句子。（3分）
1. 爸爸对儿子说：“不论发生什么，我们总会在一起。”（改为第三者转述句）
2. 难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改成陈述句）
3. 我谨慎地把握我生活的小船。（缩句）
六、把下列句子补充完整。（8分）
1.父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语。父母的爱，是。
是。2.“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个有一个共同的出发点——爱。在下，我努力地向前驶去。
3.兄弟敦和睦。
孝在于质实。
敬亲者，不敢慢于人。
非淡泊无以明志。
阅读（40分）
一）《慈母情深》（节选）
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近……背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
1. 我们从文中加点的词可以体会到2分）
2.文中划线的句子是一组的排比句式，强调了母亲的也强调了“我”内心的震憾与对母亲的3分）
二）献给母亲的歌。
蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我慈爱的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而喜悦。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮。
每每茶余饭后，把我们集中在一起，查问、询问学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手塔凉棚，在寻找着，疑视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来……
妈妈给了我们坚强的性格，上进的精神。我的妈妈是世上最好的妈妈。
1．将文中括号里不恰当的词划去。（3分）
2.文中表示“看”的词有除文**现的请你再写2个3分）
3.课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾？为什么？（3分）
4.文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，分别是 ：（概括要简洁）（3分）
5、你有否想过为妈妈做一件事，就像“我”想摘白云、雪梅？把它写下来。（3分）
三）大海开花。
听说过大海开花吗？没有月亮的夜晚，轮船在漆黑的海洋上航行，船上的人有时会发现大海上闪烁着亮光。这亮光时明时暗，绚丽异常。
人们称这种现象叫“大海开花”或“海火”，科学上叫“海发光”。
大海开花可美呢！海面上光芒四射，闪闪烁烁；海水中，游鱼罩上了神奇的光环，十分动人。
是谁把黑暗的大海照亮？是谁向大海撒下美丽的光环？是海洋里的千百万“小主人”——浮游生物带来的美景。
大海开花（ ）可以供人观赏，（ 对渔业生产和海上航行也有很多帮助。
1.照样子写词语（尽量写本学期刚学过的）（2分） 例：闪闪烁烁。
2.在文中括号里填上合适的关联词语。（1分）
3.用波浪线画出文中的设问句。（1分）
4.按要求填空。（2分）
1）“大海开花”是指
2）产生“大海开花”这一现象的原因是。
四）童年的馒头。
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家的路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了，又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。
咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？
娘说过她不喜欢麦粑呀！
等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
二丫娘看着我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头分给我和我妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
1．联系上下文，解释下列词语(2分)
苦涩故伎重演。
2．把划横线的句子换一个说法，意思不变。（3分）
3．文中画波浪线的句子运用了的修辞手法，写出了。
五年级上册语文第六单元测试卷
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