第一单元 《生物与环境》
1.生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能生存下来。
2.动物的生存一般都离不开植物，一些动物离不开另一些动物。
植物的一生是从种子发芽开始的。种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、适量的水分和充足的空气。
3. 种子发芽实验采用的是对比实验的方法，需要设计实验组和对照组。在对比实验中，只能改变一个条件。
4.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。实验计划p7 。
5.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。说明植物具有一定的适应环境的能力。
6.植物生长需要一定的环境，植物生长的环境包括：适量的水分、充足的空气、适宜的温度、阳光、土壤提供的养料。
7.香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大，生活在高温多雨的地区。
仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺，生活在干旱少雨的地区。
8.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
9.各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
10.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。
11.食物是动物生存最重要的需求之一。
12.生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
13.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
14.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
15.如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。
16.像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。
17.自然界和生态瓶一样，环境条件受到破坏，生物生存就会受到影响。
18.自然界里某一区域的生物形成平衡和谐的整体，叫做生物群落。
19.如果生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
20.对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境因素很多，就其性质来说，可以分成非生物因素和生物因素。
非生物因素包括水分、温度、阳光、空气、土壤等，生物因素包括动物、植物、微生物。
21.在生态瓶中，增加植物可以为生态瓶里的动物提供更多的氧气。
22.沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。
23.世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。中国第一个自然保护区广东鼎湖山自然保护区，成立1956年。四川卧龙自然保护区是专为保护珍稀动物大熊猫而设立的。
第二单元 《光》
第一课：1、影子产生的条件：光源、挡光物体、屏。
2、像电灯这样自己发光的物体叫做光源。月亮、没燃烧的蜡烛不是光源。
3、许多光源在发光的时候也在发热，太阳在给我们带来光明的时候，也给我们带来了温暖。
4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，物体不同侧面所得到的影子是不同的。
第二课：1、阳光下物体的影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时影子最长。
2、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
4、人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。
5、古代的人们曾经利用日影观测仪计时，如日晷。
第三课：1、光是以直线的形式传播的。光传播的速度很快，每秒约30万千米。太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光达到地球约需要8分钟。
第四课：1、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也是直线传播的。生活中我知道运用光的反射原理的物品有梳妆镜、倒车镜、太阳灶等等。
2、潜望镜是利用光的反射原理制造的侦察工具。
第五课：1、太阳在发出光的同时也产生热，物体在吸收阳光的同时也吸收热。
2、光强温度就高，光弱温度就低。人们发现，凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来，形成强光和高温。不能用放大镜和望远镜看太阳。
世纪英国科学家：普里斯特列曾用凸透镜会聚光线获得高温支加热一种化学物质，从而发现了氧气。
第六课：1、太阳外部温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万摄氏度，是地球上最大的光源和热源。地球只得到太阳放射能量的二十亿分之一。
2、物体的颜色与吸热的本领有关系，吸热本领最强的是黑色的粗）物体。深色物体比浅色物体吸热快；在阳光下，物体表面粗糙的比光滑的升温快；物体按与阳光垂直的方式摆放，升温比较快。
第。七、八课：
1、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，具有节能、环保/清洁、安全的优点。
2、人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。
3、影响太阳能热水器效能的因素有：太阳能热水器的材料性质、接收太阳光的位置和角度。
第三单元 《地球表面及其变化》
1、地球表面是高低起伏、崎岖不平的。常见的地形主要有：高原、山地、盆地、平原、湖泊等。
2、地形及地形的特点：
山地：地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂。
丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成。
高原：面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界。
平原：地貌宽广平坦，起伏很小。
盆地：四周地势较高，中间低平。
3、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。
4、火山和**是由于地球内部运动引起的。地球的内部可以分成地壳、地幔、地核三部分。绝大部分**发生在地壳内。火山活动与地幔和地壳运动有关。
5、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像**和火山；有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的。
6、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。
7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
8、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。
9、岩石 → 岩石碎裂 → 小石子和沙。
10、（风化作用）和（生物的作用）会使岩石最终变成土壤。
11、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
12、腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质。
13、土壤分层实验中，最底层是沙砾，中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。
14、土壤是地球上最有价值的资源。每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料**。
而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。
15、土壤从上到下可分为枯枝落叶层、有腐殖质的表土层、亚土层、岩石碎屑层。
16、流水、风、冰川、波浪和重力等都会对地表产生侵蚀和沉积作用，并形成不同的地形地貌。
17、保护森林、退耕还林等可以减少土地的流失。
18、人类活动也会改变地表形态，这种改变有时会加剧自然灾害的影响。
19、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
20、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。
21、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。
22、河的上游河床常见大石头，中游河床上堆了很多鹅卵石，下游河床堆满了细沙。
23、自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
24、房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，来减少雨水对土地的侵蚀。
25、在大江大河的下游和入海口往往是平原是因为：河流从上游冲下来很多的泥沙，当到下游和入海口时，水流变慢了，所以发生了。
都受到一个沉积，因而形成了平原。
第四单元 《运动和力》
1、由于地球的吸引而使物体向下的力，这个力就是重力。
2、水往低处流，人从滑梯上往下滑，向上抛的物体最终要落回地面…….这些运动都是因为受到重力的作用。
1、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。
2、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
3、橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。
4、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力作用制造的工具。
5、橡皮筋被拉得越长，产生的弹力越大。
6、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。喷气式飞机、火箭、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
7、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用（更大）的力。
8、力有（大小）和（方向），力的大小是可以（测量的），力的单位是（“牛顿”），简称（“牛”），用（“n”）表示。 1牛≈（100克力）
9、弹簧测力计是测量力的（大小）的工具，是利用弹簧（受力大，伸长长）的特征制成的。
10、使用弹簧测力计测重力时应注意：（背诵以下三点）
1）拿起测力计，先检查指针是否在“0”位置。
2）读数时，视线与指针相平。
3）测量的力不能超过测力计的测量范围。
1、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生（摩擦），因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫（摩擦力）。
2、摩擦力的大小可以用（弹簧测力计）来测量。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的（摩擦力）。
3、物体间接触面（光滑），摩擦力小；物体间接触面（粗糙），摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力（大）；物体轻，摩擦力（小）。
五年级第一单元复习
一 看拼音，写词语。pi n du n h l y y f ng sh j qi hu n j ng zh o p i d n y u j p zh q k k o zh u y u gu ng g k ng p ch ng z l y u w y n q sh s k o p n w i zh c...
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五年级第一单元复习
第一单元 语言积累。说得天花乱坠背得滚瓜烂熟饿得饥肠辘辘画得栩栩如生 唱得婉转动听看得眼花缭乱吃得津津有味跑得大汗淋漓。词语解释。贪婪 贪得无厌，不知满足。适宜 适合。知趣 知道好歹，不惹人讨厌。倾盆大雨 形容雨很大。饥肠辘辘 饥肠 饥饿的肚子 辘辘 车行声。肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。白日梦 ...