《打**》教学设计。
教学目标。、通过阅读，练习，知道打**的一般步骤。
、知道通**时做到讲话内容集中，语言简明，口齿清楚。３、学会打**并懂得打**中的礼貌用语。
教学重点、难点。
、重点：打**的一般步骤。２、难点：打**内容集中，语气简洁。
教学过程。一、提问激趣，导入课题。
小朋友，三（1）班王小红同学因为学校组织看电影，要迟点回家，又怕妈妈在家等她。你们能帮她想个办法，怎样让她妈妈在家里知道这个事儿？（引导学生明白打**比较快、方便）
二、读一读。
1、读１—２自然段，想想打**首先要做什么？2、你知道怎么样拨号码吗？3、怎样知道号码已经拨通了？三、听示范**，思考问题。1、听录音——**对话。2、思考讨论：
、录音是谁与谁的**对话？ｂ、王小红想告诉妈妈什么？ｃ、改：你觉得打**中应注意什么？3、师小结：
、通话时，做到内容集中，语言要简明扼要。ｂ、通知时要注意使用礼貌用语。四、试一试（分角色）。
同桌之间——学生上台表演——师检查（选２名中下生演）。五、练一练。
、这个**你该怎么打？2、检查。
3、在说ｃ的基础上，各自设计对话。4、自愿上台表演，共同评议。5、师小结。6、同桌练习。六、作业（选择一题）。
1、给班主任打个**，告诉自己家的**号码。2、给远方的亲戚打个**，告诉自己学会了打**。3、给本地少年宫打个**，问问有关事项。七、板书：打**。
先：拿耳机，拨号码接通**接着：向对方问好问清单位再：请对方找通话人作自我介绍然后：开始通话。
人教版五年级语文下册《打电话》教学设计
13 打 教学目标 1 边听录音边浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。2 通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。3 能对相声感兴趣，喜欢听相声，试着说相声。课前准备 1 相声 打 录音。2 其他相声节目的录音。教学时间 1课时教学过程 一 激发兴趣，出示课题 1 文...
人教版五年级语文下册《打电话》教学设计
人教版五年级语文下册 打 教学设计。教学目标 1 创设学生熟悉的 打 生活情境，引导学生用画图 列 等方式，找到 打 的最优方案，经历有目的 有设计 有步骤 有合作的实践活动。2 进一步体验数学与生活的密切联系，经历针对具体问题提出设计思路 制订简单方案解决问题的过程，培养学生运用数学知识解决实际问...
人教版五年级语文下册《打电话》教学反思
打 这节综合实践活动课。通过生活中学生熟悉的打 这一生活素材，让学生帮助老师设计方案 并从中寻找最优方案。使学生进一步体会数学与生活的密切联系。通过画图的方式发现隐含的数学规律，培养学生归纳推理的思维能力。通过这节课的教学使我深深的体会到 教师要充分相信学生，给他们充足的思考交流时间，学生间思维的碰...