第五单元练习十二（2）
第2课时总第课时。
教学目标：1.进一步掌握分数加、减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。
能根据算式中数据的特点，灵活运用加法的运算定律和减法的运算性质进行分数加、减法的简便计算，能用所学知识解决实际问题。
2.在把加法的运算定律和减法的运算性质推广到分数计算的过程中，进行积极思考，进一步提高分析、比较和简单推理的能力。
教学重点：能正确应用加法的运算律或减法的运算性质进行分数加、减法的简便运算。教学难点：
运用分数加、减法解决生活中的实际问题。教学准备：课件教学过程：
一、知识再现。
1.谈话：我们学习了分数加、减混合运算的运算顺序，谁来说一说？2.这节课我们学习“练习十二”第13~18题。（板书课题）二、基本练习。
1.完成教材第84页“练习十二”第13题。让学生独立填写口算结果。
集体评议，说说怎样计算分数加、减法。2.完成教材第84页“练习十二”第14题。让学生用两种方法计算，并说说哪种更简便。
引导学生明确：整数加法的运算律对分数加法同样适用。[板书：a+b+c=a+）（b+c）]
3.完成教材第84页“练习十二”第15题。
学生独立完成后交流计算方法、运用的知识与计算结果。指出：整数减法的运算性质对分数减法也同样适用。[板书：a-b-c=a-（b+c）]
4.完成教材第84页“练习十二”第16题。出示题目，明确要求。集体评议，交流简便方法。三、综合练习。
1.完成教材第84页“练习十二”第17题。组织学生读题，理解题意。引导学生交流算式的意义与结果。强调单位“1”。
2.完成教材第84页“练习十二”第18题。
让学生读题，说说已知条件是什么，要解决什么问题。提问：这里的总量是单位“1”还是小时？
小结：把整节课的全部时间看作单位“1”，总量是单位“1”。让学生列式，指名板演。
3.完成教材第84页“练习十二”思考题。指导学生理解题意。
注意两个单位“1”的不同：全长和剩下的。
指出：第一次烧掉全长的，剩下，又烧掉剩下的一半，所以还剩全长的。四、反思总结。
通过本课的学习，你有什么收获？希望大家在课后多练习，做到熟能生巧。五、课堂作业《补》
五年级数学下册第五单元练习十二1教案苏教版
第五单元练习十二 1 第1课时总第课时。教学目标 1.进一步掌握灵活计算异分母分数加 减法的方法，初步学会估算异分母分数加 减法的计算结果。2.在解决实际问题的过程中进一步探索，并应用规律，发展数学思维。教学重点 能根据实际情况灵活地估算异分母分数加 减法的计算结果。教学难点 提高计算异分母分数加 ...
五年级数学第五单元练习
姓名分数。一 填空 20分 1 含有 的 叫方程。如。2 五 1 班有学生a人，今天请假3人，今天出勤人。3 某班有学生40名。女生有40 b名，这里的b表示。4 一堆煤有a吨，每车运b吨，运了5车后，还剩吨。5 一个正方形边长是a米，它的周长是 米，面积是 米2。6 当a 10时，b 15时，3a...
五年级数学下册第五单元
课时图形的运动卷 知识要点。图形的旋 旋转的方向和角度 旋转的特征和性质 画旋转度图形的方法。平移和旋转的运用。学习要领。旋转的意义 物体绕着某一点或轴运动，这种运动现象称为旋转。把与钟表指针旋转方向相同的方向称为顺时针方向 把与钟表指针旋转方向相反的方向称为逆时针方向。旋转的三要素 旋转点 旋转方...