第五单元反思。
本单元是多边形的面积，主要学习平行四边形、三角形、梯形的面积公式的推导，这些公式的推导，都是建立在学生数、剪、拼、摆等操作活动的基础上，所以，动手操作、合作交流是本章学习的重要方法。
在学习平行四边形面积公式时，采用“转化”的方法进行学习，先把图形转化成学过的图形，再找出转化后的图形与原来的图形之间的联系，然后推导出公式。后面三角形面积公式的推导，也是按照“转化——找联系——推出公式”这种方法学习的，梯形的面积公式我放手让学生自己去**，学生根据图形间的联系学习新知，教给学生学习的方法。同时，培养学生的迁移能力及动手操作能力。
在练习中我发现，有部分学生对面积公式记混淆了，尤其是三角形与梯形的面积公式，很多学生忘记除以2，还有的学生空间想象能力差，组合图形就不容易发现是哪些基本图形拼成的，所以不会计算组合图形的面积，这方面的能力还需加强。
五年级数学下册第五单元测试题 青岛版
2019年五年级数学下册第五单元测试题 青岛。版 2019年五年级数学下册第五单元测试题 青岛版 一 口算。6分 二 填空 18分 1 表示8个 加上6个 和是 2 计算47 59时，因为它们的分母不同，也就是 不同，所以要先 才能直接相加。3 分母是12的最简真分数有 个，它们的和是 的分数单位是...
五年级数学下册第五单元测试题 青岛版
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青岛版五年级数学上册第五单元备课
第五单元备课。单元课题 关注污染 分数的加减法 二 教材分析 本单元是学生学习了分析的意义和基本性质及同分母分数加减法，求两个的最小公倍数基础上编入的，是今后学习分数及混合运算的基础，主要内容有 通分 异分母分数加 减法。教学目标 1 结合具体情境进一步理解通分的意义，掌握通分的方法，并能利用通分比...