一个苹果。
2.练习概括课文的中心思想。
3.有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
1.联系课文内容理解结尾一段话的意思。
2.练习概括课文的中心思想。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时。
一、复习旧课，导入新课。
1.听写词语。
2.指名背诵。
3.今天我们要学习的课文《一个苹果》，讲的也是抗美援朝中的故事。（板书课题）
二、根据预习提示中的要求检查预习情况。
1.这篇课文讲了一件什么事？谁能用自己的话把课文的主要内容说一说？
2.这件事发生在什么地方？这个防炮洞怎么样？课文中是怎么讲的？
3.课文中讲到了哪几个人？从哪些词句可以看出他们都口渴难忍？
三、进一步自学理解。
1.提出进一步自学的要求：
（1）默读课文，把讲传苹果和吃苹果的两个部分找出来，做上记号。
（2）想想传苹果和吃苹果的结果怎样，为什么会这样。
2.学生根据要求自学，教师巡视。
3.讨论交流。
（1）课文哪个部分讲传苹果？哪个部分讲吃苹果？同座的两人分别把这两部分读一读。
（2）传苹果的结果怎样？吃苹果的结果怎样？传苹果和吃苹果的结果为什么会这样？
4.齐读最后一个自然段。
四、布置作业：朗读课文。
第二课时。一、练习给课文分段，说说每段的段意。
二、同座轮流朗读课文，相互评议、订正。
三、讨论课文。
1.“强烈感情”指的是一种什么感情？
2.为什么说进出的泪花是“幸福的”泪花？
3.练习朗读最后一段，读出感到幸福，感到骄傲的思想感情。
四、练习概括课文的中心思想。
1.提出要求：这篇课文的中心思想是什么？用前两篇课文中学到的方法概括一下。
2.学生在作业本上练习概括，教师巡视指导。
3.请几个学生读读概括的中心思想，师生共同从内容和格式两个方面进行评议。
4.这篇课文的中心思想应该怎样概括？
5.学生修改自己概括的中心思想。
五、布置作业：朗读课文。
五年级语文上册第五单元水苹果教案设计北师大版
一个苹果。教材分析 这是北师大五年级上册第五单元的第三篇课文。一个苹果 记述了抗美援朝战争时期，八位志愿军战士在防空洞中尽管倍受干渴的煎熬，却舍不得吃完一个苹果的故事，歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的战友情。文章脉络清晰，全文以 一个苹果 为线索展开情节。全文共十四个自然段，可以分为四部分。第一至三自...
五年级语文上册第五单元水苹果教案1北师大版
一个苹果。教材分析 一个苹果 是主题单元 水 中的一篇主体课文，教材编排本单元的用意在于让学生知道水是人类生命的源泉，人们的衣 食 住 行离不开水，社会经济建设更需要用水。使学生在认识到水的重要性的同时受到爱国主义教育 团结友爱的教育，感受在遇到危难时刻人物所表现出来的人格魅力。通过学习，使学生更加...
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