人教课标五上第五单元测试题。
满分：100分卷面分：3分时间：90分钟
遨游汉字王国，我们被博大精深的汉字文化所震撼：悠久的发展历史、神奇的呈现方式、独特的书法艺术，让我们为之迷恋、为之自豪。
一、书法展示台：工整的抄写下面的句子。（2分）
中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。
二、字词大本营。
1.字选择正确的读音画横线。（6分）
脂肪（zhī zhǐ） 徜徉（cháng táng） 撇捺（nài nà）
魅力（guǐ mèi） 驰骋（chěng píng） 造诣（yì zhǐ）
2.把下列词语用直线连起来。（4分）
龙蛇雄立井然自得。
鹰隼群游肃然大悟。
鸿鹄龙翔恍然起敬。
凤舞盘绕怡然有序。
三、有趣的汉字。（8分）
1.字谜。一月一日非今天。 谜底守门员。 谜底：
有马能行千里看画猜字。
有土能种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼虾。
谜底谜底。2.写出下列歇后语中谐音的字。
老虎拉车——谁敢（ ）
外婆死了儿子——没救（ ）了。
东边日头西边雨——道是无情（ ）却有情（ ）
草帽当锣打——想（ ）不起来。
四、句子训练营：按要求写句子。（10分）
1.它们（汉字）像一群活泼可爱的孩子在纸片上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。（汉字给你什么感觉？照样子，继续写两句。）
汉字像 ，像 。
2.看到“太阳”这两个字，你能感触到热和力，而望见“月亮”，眼前又闪着清丽的光辉。（照样子，仿写句子。）
看到“森林”这两个字，你能想到而碰到“凉飕飕”这个词，会感到。
2.有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？（改成陈述句）
五、实践展示台：寻找广告中的错别字。（7分）
2024年5月31日，首届中国（郑州）国际汉字文化节开幕。本届文化节以“弘扬汉字文化传承华夏文明”为宗旨，将通过系列活动宣传推广汉字文化，包括汉字文化高峰论坛、“规范汉字使用全民纠错”行动、“非常语录”大赛等14项活动。
1．请你参加“规范汉字使用全民纠错”行动，来纠正广告中的错别字吧！
网吧广告：一网情深。
眼镜广告：一明惊人。
蛋糕广告：步步糕升。
山地车广告：骑乐无穷。
2．如果你有机会组织本次文化节，你还将开展哪些活动来推广汉字文化？（不少于三项）
六、文字知识我知道。（8分）
1.人类早期是没有文字的，人们采用记事的方法。传说是创造了文字。
2.我国最早的文字是写在上，所以叫做 ，这种文字是朝学者王懿荣最早发现的。后来，人们把字刻在和上。到了东汉的时候， 改进了造纸的技术，造纸比较容易了，人们才开始在纸上写字。
七、阅读广场。（22分）
1.课内品读。（6分）
在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如（ ）或清亮如（ ）或浩瀚如（ ）或凝滑如（ ）它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。
把下列词语填在文中括号里。
请你举出一个具体的汉字，分析这个汉字表现了造字人什么样的智慧，或者给人怎样的想象空间。
2.课外演练。（16分）
用自己眼中的美把字改好作者：高子阳。
要问我写好字有什么诀窍，很简单，就是根据自己发现的汉字之美把字改好。
汉字从到篆，其形体如我们的身体一样，谁长谁短、谁平谁斜、谁粗谁细都是有规律的，这些规律都是一种美。每个人都有一双发现美的眼睛，字美在**，丑在何方，人人都能说出。
我女儿读一年级时，我告诉女儿，你发现了自己所写字的美，你的字一定能改得更美。于是，我开始教女儿改字。
第一天，我告诉女儿把字中所有的横从“水平”改成有角度的横。刚改了几个字，女儿就看出这样的横，简单、好看！
第二天，我告诉女儿把“竖”写得像竖，先从众多字中看一看，哪些竖必须垂直，哪些竖不能写垂直。比如“杏”字，上半部分“木”中竖下半部分“口”中的竖只练写几个，她自己就笑了！
第三天，我告诉她字中所有的撇、捺中“尖”要想办法改出来。女儿练写了“史、迈、义、凝”之后说：“大大小小、长长短短的撇捺变化真多呀！”我说：“是的，没有变化就没有。
接下来，我要求她把横竖折撇捺一一改到位，一定要动脑筋去改自己早就会写的字。七天时间，女儿的字就变了，虽然她的字至今未上升为书法艺术，但她非常满意。我用此法教过很多老师与学生，挺灵的！
亲爱的小读者，你也试试。
选自《七彩语文》，2024年第3期）
请你根据汉字的演变历史，在文中第2段上填空。（7分）
根据你的写字的经验，把下面两个句子，填写在第5段合适的空白处。（4分）
a.必须写垂直b.不能写得垂直。
细读第6段，联系上下文，你觉得“我”能说一句什么话？补充完整。（提示：只填一个字）（2分）
“只练写了几个，女儿就笑了。”女儿为什么笑了？（3分）
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
八、习作芳草地。（30分）
1.小练笔。请你自由写几句通顺连贯的话，要用上两个歇后语。（5分）
2.习作。在这个单元的综合性学习中，哪项活动让你感受最深？
是猜字谜、编字谜，还是搜集错别字？或者是社会用字调查活动？请你把印象深刻的一项活动写下来，题目自拟，不少于。
（25分）
附加题：这些汉字你认识吗？快来试试吧！
参***：一、略；
二、1. zhī；cháng；nà；xiāo；mèi；chěng；yū；yì；
2. 龙蛇盘绕；鹰隼雄立；鸿鹄群游；凤舞龙翔；井然有序；肃然起敬；抑扬顿挫；赞叹不已；
三、1.①明；②闪；③也；④件； 2.①赶；②舅；③晴；④响；
四、1.汉字像一群可爱的精灵在纸片上舞蹈，像一位位智者在向你述说着历史的沧桑。
2.看到“森林”这两个字，你能想到一棵棵一排排参天的大树，而碰到“凉飕飕”这个词，会感到一阵冷风从身边吹拂而过。3.没有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。
五、1.①网—往；②明—鸣；③糕—高；④骑—其；
2.全民猜谜活动；书画艺术展；姓氏文化展；
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。六、1.结绳；仓颉；2.
龟甲兽骨；甲骨文；清；竹子木头；蔡伦；
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
七、1. ①峰；溪；海；脂；②如“灭”字，上下结构，在火的上面加了一横。让我们想到一个什么东西一下把火盖灭了，非常地形象生动。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。2.
①甲骨文；金文；小；隶书；楷书；草书；行书；② 美；④女儿发现这样写，字非常地美，高兴得笑了。
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