五年级语文上册第五单元水苹果教案设计北师大版

一个苹果。

教材分析】这是北师大五年级上册第五单元的第三篇课文。《一个苹果》记述了抗美援朝战争时期，八位志愿军战士在防空洞中尽管倍受干渴的煎熬，却舍不得吃完一个苹果的故事，歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的战友情。

文章脉络清晰，全文以“一个苹果”为线索展开情节。全文共十四个自然段，可以分为四部分。第一至三自然段是第一部分，通过提问、设疑，引导学生自主阅读，了解这“一个苹果”所处的特殊环境。

第四至十一自然段为第二部分，抓住文中描写战士们干渴情况的句子，联系上下文理解战士们在敌人炮火严密封锁下，干渴难受的情景，体会这个来之不易的苹果对这些战士所具有的吸引力是多么巨大。第十二至十三自然段为第三部分，引导学生反复读连长的话，思考：为什么吃一个苹果也需要连长作一番动员？

鼓励学生在边读边悟中，逐步体会出战友间互相关怀的深情。第十四自然段是最后一个部分，写战士们拿到苹果时，想到的是自己不吃，留给别人。这是多么高尚的情操、坚强的意志！

是多么深厚的战友情！本文运用了大量的语言描写，推动了故事情节的发展，充分展示了人物的高尚品质。

学情分析】五年级的学生，已经具有良好的学习习惯和正确的学习态度，语文基础知识和基本技能比较扎实，有自己独立的阅读理解的能力，有着较高的学习热情，学习主动。但由于本课内容离学生的实际生活较远，所以需要学生在课前通过各种途径广泛搜集有关抗美援朝战争的信息资料。

教学策略与设计说明】

本文分两个课时来授课。让学生充分了解文章背景，努力拉近学生与文本的距离。教学设计尽量能让学生积极参与到真正的语文实践、语文训练中，真正激活学生的思维灵感，发挥学生的创造性。

本课教学设计抓住文章内容主线和情感主线，通过反复品味语言，让学生通过品读升华自己的情感，从而走进文本，与作者产生共鸣。努力做到把时间还给学生，通过巧妙的设计，放手让学生自读感悟，教师适时点拨、引导、提升，教师是学生学习活动的倡导者。

教学目标】1、理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。

2、有感情地朗读课文，体会人物的内心活动，并学习抓住重点词句，联系上下文，对比阅读等学习方法。

3、学习生字新词，积累好词佳句。

教学重点】1、理清课文脉络。

2、引导学生学习，理解课文内容。

教学难点】理解和体会“这个转了一圈还剩下大半个”的苹果所体现出的战友间的关怀。

教学准备】教师：设计教学过程，准备教学课件。

学生：查找有关上甘岭战役的资料及有关志愿军英雄故事。

课时安排】二课时。

教学流程】第一课时：交流资料，激情谈话，导入新课。自读课文，整体感知。再读课文，理清思路来总体学习课文。

第二课时：激情谈话，引入情境。抓住重点词句，品味语言，**文本，激发情感。总结全文，升华情感来把握全文思想。

教学过程】第一课时：

第二课时。