第四单元习作感动的事。
教学目标】1．通过筛选和叙述生活中感动的事，写出自己的真情实感。
2．训练学生能从细节入手真实细致合理地描绘生活中的感人镜头。
3．培养学生感恩和奉献意识。
教学重点】将自己的感动缘由写清楚，使文章主题明确。
教学难点】把事情写具体，写得打动人心。
教学准备】1．幻灯片三张：温总理灾区视察感人画面，废墟下的奇迹，敬礼娃娃。
2．演示文稿：（1）作文题目（2）习作要求（3）感动超市。
教学过程】一、出示**，引入文题。
导语引入：今天老师给大家带来了几张**，你看到了什么？
1．指名用自己的语言汇报从第一张**看到了谁在怎样的场景做什么？
教师小结： 5．12特大**灾害，造成了多少人员**，又牵动着多少中国人的心……温家宝爷爷在**发生后的第一时间赶到了现场指挥抗震救灾行动，他说：“只要有一线希望，我们就尽百倍的努力。
”在之后的几天里，我们一直看到他在废墟中来回走着，他希望有孩子从废墟中跑出来，告诉他：“温爷爷，我们没事……”可是那一具具的尸体令人心寒。他哭了，在飞机上，他静坐在那掩面而泣。
我们似乎看到了他的鬓角上又多了几分惨白。我们敬爱的总理，他为灾区人民所受的苦难老泪纵横。
2．再看这张：（出示第二张**）
对，这是我们上节课提到的那位汶川母亲。在大灾难面前，她用母爱，孕育了看似不可能的奇迹。
3．这一张大家想必都记得：当5月12日**发生，郎铮所在的幼儿园顷刻间化为一片废墟，没有想到，一个三岁的孩子在废墟掩埋下奇迹般地坚持了20多个小时。2008年5月13日，四川汶川大**的第二天，一名年仅3岁的男孩从震后的废墟中被营救出来，他举起伤痕累累的右手，向营救他的解放军战士敬了一个礼。
郎铮从废墟中被救出时，左胳膊已经骨折，就在前一天他刚刚接受了一个接骨手术。他是用尽了全身的力气，用同样伤痕累累的右手，给整个中国，留下了那个震撼天地的敬礼！
4．导语激趣，引入课题。
这些**，每一张都能给人心灵深深的震撼。每一张都仿佛在诉说着真爱无言的感动乐章。看完后你们心里是什么样的感受？
学生讨论。教师小结：面对这一切，我们除了感动还能怎样？今天的习作课上，我们就来把这些让自己感动的事写下来吧。
二、启发回顾，挖掘感动。
1．说说我们知道的感动事。
在大灾大难和大事面前，人们所表现出来的英勇无畏，大悲大爱的确让人感动。你都知道哪些呢？
2．说说身边感动的事。
其实在我们身边，还有很多平凡中的感动，琐碎中的感动。谁能说说在你的现实中，还有哪些让你感动的事。最让你感动的是什么？
明确汇报要点：可以是人或事，情或景；可以是伟人壮举，也可以是平凡小事；可以是你看到的、听到的，也可以是你亲身经历的。
1）组内交流。
2）指名汇报。
师结：同学们举出了这么多的感动镜头，真钦佩同学们的细心积累，老师也在思考：到底什么叫感动？
出示的几段文字，找生读，看哪些情形是真的感动了你？为什么？哪些情景不能感动你，也说出为什么？同桌交流，不同见解的可以讨论争议可以保留观点。
出示《感动超市》
师：在我们的生活中只要用心感受，用爱去呵护，感动就在我们身边而且那感动如细雨，那感动如发丝，细微入怀，平凡而温暖。
亲情：1．母亲因操劳而新添的白发；
2．生病时父亲无微不至的照料；
3．奶奶不尽的唠叨：“下雨了，别忘了带伞。”“天凉了，别忘了加衣。”
4．每当新学期从你父母那粗糙的手中接过学费时。
5．每次**里听到父母嘘寒问暖的话语时。
6．父母把营养丰富的菜夹在你碗里时。
友情：1．成功时的一句“你真厉害”；
2．沮丧时的一句宽慰的话；
3．焦急时的雪中送炭；
人间真情：1．危难时的爱心捐助；
2．奉献时的无怨无悔；
感动就在我们身边，就在我们的心灵只有一颗高尚的心灵，有一颗关爱之心，有为他人，为民族、为国家奉献的精神，即使再平凡的人，也可以做出令人感动的事情来。不懂得平凡的人，永远不会幸福，不懂得幸福的人，也永远无法体会什么感动……
通过以上分析，大家明白了写作中怎样去寻找材料？
总结：1．写典型事件。
2．从身边细小的事情去挖掘。
3．去大自然中。
三、出示写作要求。
1．能从日常生活中捕捉令人感动的一件事，一个瞬间，一个动作，一个眼神，一句话语……展开描写。
2．将自己的感动缘由写清楚，使文章的主题明确。
3．表达自己的真情实感。
四、范文欣赏。
感动之心。有人说，人生最大的快乐是感动别人，人生最大的享受是被别人感动，感动别人需要真诚，需要做出某种牺牲，被人感动则更要细心，需要体味。
一缕白发使我感动。
有一天，爸爸说头痛，他让我帮他按摩按摩，当我按摩时突然发现爸爸的头上已有一缕白发。顿时，我心里像打翻了五味瓶，强忍着泪水不让它从眼眶里流出来。爸爸啊！
你怎么会有白发呢？是不是因为我的不听话让你操心？是不是因为忙于事业让你费心？
是不是因为家庭的收入让你劳心？是不是……爸爸，为了我的成长，为了这个家庭，为了你的事业，你付出太多了，你的一缕白发是最好的见证。这一缕白发让我发现了心中的“感动”。
顽强的生命使我感动。
一阵大雨过后，天气凉爽了很多，我打开窗户，呼吸着大雨过后的新鲜空气，过了一会儿，朋友打**过来，邀我一起去雨后的野外散步，我答应了。
雨后的路非常泥泞，没走几步，满脚是泥。走着走着，朋友突然哎呀了一声。弯下腰正看着什么，原来是一只被大雨打湿过的蝴蝶，他的一只翅膀被朋友踩在泥里。
大雨对蝴蝶是一场灾难，朋友的一脚更是雪上加霜，虽然蝴蝶的翅膀在抖动着，但怎么也飞不起来，当朋友正要帮助它时，蝴蝶又抖动起来，也许因为刚才的蓄势把，抖动的频率明显加快了，一点一点地，那只翅膀慢慢地从泥里抽出，奇迹终于出现了，当翅膀抽出的一刹那，它飞向了高空，飞向了蓝天，飞向属于它的那片自由的空间。顽强的生命使我不惊又一次地被感动。
正是这一次次的感动，使我成长，使我领悟到人生的真谛。
五、列提纲写作。
六、佳句参考。
1．感动是清晨的第一缕阳光照耀露珠的光芒；感动是月光洒满大地引发的无限遐想。
2．感动是是挂在心之天空里的一抹绚丽的彩虹，是盛开在心灵阳台上的一束红艳的玫瑰，是飞落在心之山崖边的一条磅礴的瀑布……
3．感动是一种美丽的情感体验，是一次真情的流露和表白，是一堂无声的教育课，是一剂心灵的滋补剂，是一回荡涤灵魂尘埃的洗濯……
带着感动出发，我们穿越千山万水；带着感动出发，我们克服艰苦磨难；带着感动出发，我们勇往直前；带着感动出发，我们不屈不挠……
部编版五年级语文下册 习作四感动
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五年级下册语文教案 第四单元习作 他 了人教部编版
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五年级上册语文教案习作
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