苏教版小学语文上册习作七教学设计。
课题。写写自己的体验或感受。课时。
教（也可以自己命题）。学2、培养学生留心观察周围事物和搜集材料的习惯，进一步丰富自己的目。
标见闻，不断积累习作素材。
教学重、教学重点：围绕中心选择和组织材料。教学难点：把人物动作、神难点态写得细腻感人。
一、激发情趣、指导选题二，明确训练要求、拟题列提纲。
措施与方法。
三、师生互动，描摹观察体验。
四、回顾写法、草稿。五、讲评修改深化习作感受。
课前准备。1、根据教材提供的四个题目，选择一个自己感受最深的内容写下来。
第一课时。1、审题。
1）启发谈话：今天出示的几个作文题，大家看看，你觉得应该怎么写？（2）指名读题，明确此次作文的内容和要求：写写自己的体。
预设教与。学的过程天。ｄ盼春节。
验或感受。ａ我喜欢的一篇课文。ｂ有趣的一次实验。ｃ冬。
2、指导。（1）回忆你的生活，谈谈你自己的看法。（２个人谈谈，在小组中交流。（３在班级里谈，老师和同学交流。
3、范文启发。
、教师出示搜集到的范文，分发。
、同学们阅读，寻找灵感，汲取创作的源泉。
、师生交流。４、朗读，指导。
、分篇谈构思，谈写作意向。
第二课时。一、指导选题。
、在这些作文题里，你最喜欢哪个？为什么？２、请你选择你最喜欢的文章题目，确定你要写的内容。３、小组讨论，确定自己打算写的作文题目，在小组中说出自己的构思。
、小组交流后，推荐一个同学参加全班的交流。５、师生交流，然后评点。二、拟题列提纲。
、把你想些的作文题写下来。２、自拟一个新颖的题目。３、写出你的提纲。４、小组交流。５、全班交流。三、写作评点１、写草稿。
、老师巡视，指导。３、自读自改。４、同座互读互改。
、老师选择好的作文全班讲解，评点。五、讲评修改。
1、针对同学习作进行讲评。2、同学们根据老师的讲评进行修改。
板书：1、抓住人物（景物）的特点2、按照一定的顺序来写。
作业与练习配置。
习作：选题。
新苏教版小学语文五年级上册五年级语文上册近义词总汇
五年级语文上册近义词总汇。担忧 担心贪婪 贪心惧怕 害怕急切 迫切隐藏 暗藏。鼓励 激励光顾 光临适宜 适合知趣 识趣发觉 察觉。滋味 味道依依不舍 恋恋不舍兴趣 兴致培养 培育。困难 艰难起码 至少喜欢 喜爱环绕 围绕感叹 感慨。犹豫 迟疑熟悉 熟识继续 持续忽略 疏忽品味 品尝。欣赏 观赏驳杂 ...
苏教版小学语文五年级上册
苏教版小学语文五年级上册 口语交际 设计一条公益用语 教学目标 一 培育门生口语社交的本领 二 扩展门生信息面，计划公益用语，教育门生关注公益事业。三 在运动中培育门生的连合协作精神，与人来往的本领。教学重点 计划一条公益用语，并说说自己是怎样想到要如许计划的，为何要如许计划。教学难点 能计划出一条...
小学苏教版语文五年级上册
1 文中的两位主人公分别是谁？2 课文中讲述了关于伟大作家高尔基与他的10岁儿子之间几件生活小事。3 哪些自然段讲述第一件小事？4 哪些自然段讲述第二件小事？学生自主学习，讨论解决问题，师巡视，适当点拨。三 课堂展示。学生汇报学习成果。四 学情检测。过渡 经过课文的初读 再读，相信同学们画出的生字字...