第17课、《爱如茉莉》
1、妈妈睡在病床上，嘴角的微笑；爸爸坐在。
妈妈的手睡着了。
2、爸爸边打哈欠边说。
3、这篇课文以生动传情的笔触，描写了___之间的相互关爱，有如茉莉花一样抒发了作者对这种感情的 __之情。
4、在母亲眼里，爱如茉莉在我的眼里，爱如爱如。
5、通过细节描写感受父母之间的亲情，从而理解“真爱。
6、记两个词语：真爱 、至爱 。父母之间互相相互 。
7、初升的阳光从窗外地笼罩着他们。一切都是那么一切都浸润中。
8、病房里，那簇茉莉显得它送来的钻到我们的心中。
第18课、《月光启蒙》
1、她用为我吟唱。
小院立即。2、母亲却是是母亲用那双为我打开了给我送来她让明月星光陪伴用我的想象。
3、母亲是每一个孩子的第一任教师，也是启蒙教师，“启蒙的意思。“月光启蒙”是指文中的母亲对“我”进行启蒙教育的方式有等。
4、从《月光启蒙》一课中，我学会了。
等歌谣，课余我还积累了等歌谣。
5、她在月光下唱的民歌民谣，使我展开飞向。
6、本文的中心思想：作者对母亲启蒙教育的课文中民歌民谣风格。
7、以《月光启蒙》为题的原因：
母亲对孩子的多是在夏夜月光下进行的；
这种是充满着的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能够营造美好的意境，以此为题目，与全文的情境相吻合；
月光朦胧，给人很多空间，激发人对向往与追求。所以，月光本身对孩子也有启蒙作用。
第19课、《我和祖父的园子》
1.《我和祖父的园子》作者 ，选自长篇**我们从文章字里行间感受到了作者童年生活的也感受到了作者对的留恋。
2.祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心目中，园子是的：“我”在园子里吃采。
是的：园子里的昆虫很多，有是自由自在的：倭瓜愿意玉米愿意蝴蝶。
3、祖父戴一顶祖父祖父 ，蜻蜓是 ，蚂蚱是 ，蜂子。
胖圆圆的。第20课、《谈礼貌》
1、本课通过三个小故事，说明了礼貌待人，使用礼貌语言的好处。这三个小故事分别是：（123
2、人在社会上生活，总要学会恰当地就能使人与人之间的关系___社会生活___
因为礼貌待人，可以可以可以。
3、中国曾有的古训，意思是说，有道德的人 。
是我们中华民族的优良传统。
4、可见宽容的语言，不但沟通了而且反映出一个人的和文化修养。
4、关于礼貌的名言。
使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家的人们喜悦。——孟德斯鸠。
如同人的性格，最终还是归结到这个问题上。——爱默生。
5、关于礼貌的成语：
有礼礼贤近人君子
谦虚谦恭温文彬彬
洗耳相敬以礼虚怀
苏教版语文五年级下册第五单元填空
第五单元填空。姓名。1 爱如茉莉 这篇课文以生动传情的笔触，描写了之间的相互关爱，有如茉莉花一样抒发了作者对这种感情的之情。2 在母亲眼里，爱如茉莉在我的眼里，爱如。3 它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。钻 这个字的好处是。小院立即漂满了她那芳香的音韵。芳香 这个词说明母亲声音说明作者对母亲唱...
苏教版五年级下册第五单元作业
月日第五次。第五单元综合作业。姓名分数 识字写字 一 看拼音，写词语。m l g b y u xi ng sh chn h di xi n q ji f n h xi h qi n f ng hu ng 二 给带的字选择正确的读音，并画 倭瓜 w w i 蚂蚱 za zha 一撮 zu cu 仍然 ...
苏教版五年级下册语文第五单元教案
17 爱如茉莉。教材分析 用清新 朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这小事，告诉我们真爱就如相茉莉般平奇却芬芳怡人。教学目标。1 能正确 流利 有感情地朗读 认读生字新词，并能借助工具书或者联系上下理解由生字组成的词语。2 通过具体的语句理解内容，联系具体的细节描写感受中人物的内心世界，读...