《自然之道》第一课时教学反思
在这堂课的教学进程中，我曾多次让学生走进文本，走进作者的内心，与“我”同忧、同喜、同悲、同乐。听着学生们一句句如同真实般的描述，我知道孩子们读懂了，悟中明白了，也证实了这种想象教学也是一种手段，而且收到了良好的实效。其次，多**课件的运用为学生提供一组组鲜活的可视可感的画面，让学生的视野不是一个孤立静止的语言符号。
当这些活动的画面在学生脑海中跳跃时，学生对词语的意思，对文章的理解就迎刃而解了。其三，紧扣重点词句、联系上下文理解句子的含义，去把握人物的感情变化，感悟自然之道。
自然之道》第二课时教学反思
由于这是一篇属半独立阅读性质的课文，所以我放手让学生自学，引导学生把在讲读课文中学到的语文基本功进一步实践和运用。把握住课文导读的问题“根据课文内容，归纳一下黄河发生变化的两个方面的原因，再说说这两方面原因之间的关系”细读课文第三部分重点段落，用笔勾画出能说明以上问题的有关词句。分成四人小组议一议自己对这一部分内容的理解．让学生带着问题读课文最后一段，并归纳出科学家设计的治黄方案的要点。
通过抓重点词、句的读议，使学生加深对课文重点内容的理解。
组织学生交流讨论，体会作者所要表达的中心。黄河的变化给我们的教育是惨重的，给我们的反思是深沉的。引导学生举出人类破坏大自然而受到惩罚的例子，说说怎样才能保护好大自然，激起同学们强烈的、自觉的环保意识，以及民族的忧患意识。
人教版小学四年级语文下册《自然之道》练习题
一 看拼音写汉字。y u gu sh t n zh n ch ch o d ng zhu sh q t y ch n f n hu w zh w l n h i u b ng q u m o q chu n x x xi ng ch y n xi o 二 组词。滩 愚 返 拦 鸥 幼 摊 遇 板 栏...
人教版小学语文四年级下册9 自然之道
b 先找出第四自然段中表示感情或表情的词语，如 焦急 若无其事 冷淡 极不情愿 颓丧 自由读该段，要求读出各自的表情。再分角色朗读，教师引导学生通过范读 模仿读 比赛读，初步读出感情。最后指名上台表演。教师采访 向导 扮演者 你说 叼就叼去吧，自然之道，就是这样的 这是什么意思呢？引导学生初步理解这...
人教版小学语文四年级下册9《自然之道》作业测评
9 自然之道，一 我能根据拼音写出汉字。l y uy u guh i t n q tf n huy ch n 二 我能比一比再分别组词。幼嘲查栏 幻潮察拦 滩鸥吁反 难欧于返 三 在括号里填入适当的词语。一 小事一 幼龟一 生物学家一 沙滩。一 向导一 呼喊一 帽子一 饱餐。四 根据词意，在课文中找...