14小狗学叫。
教学目标：1.会认11个生字，掌握多音字“吗、担、压、中、弹”。2.能根据要求独立阅读课文，边读边进行**。3.说说课文讲了一个什么故事。
4.品味蕴藏在作品字里行间的思想感情，获得人生的启迪和教育。教学重难点：
能根据要求独立阅读课文，边读边进行**。品味蕴藏在作品字里行间的思想感情，获得人生的启迪和教育。教学准备：多**课件。教学过程：一、谈话导入。
1.同学们喜欢读童话故事吗？请说说在你印象中最喜欢的是哪篇，并说明理由。
2.今天我们再来学习一篇童话，故事的名字叫《不会叫的狗》。看到这个题目你会想到什么？提示：
1）这只狗为什么不会叫？
2）一只不会叫的狗肯定有很多奇遇，它遇到了哪些事情？3.下面就就让我们带着这些疑问走进课文。二、自主学习，边读边**。
1.初读课文。
标出自然段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。②一边读一边**，顺着故事情节去猜想后面可能发生的事情。
**的时候，要结合文章内容里的一些线索，先想一想，再把**的内容批注在旁边。）2.检查生字认读情况。
3.小组选择自己喜欢的方式读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。
4.交流**的情况。学生先在小组内自由说，再在全班交流，听的同学注意认真听别人是根据什么**的。三、整体感知。
1.分角色朗读课文。
2.思考：本文写了一个什么故事？这只狗为什么要学叫？都向谁学了？四、合作**。
1.请结合文中语句回答：公鸡和杜鹃出于什么心理教这只狗叫的？教的时候表现怎么样？狗学的时候表现怎样？
2.文章作者为狗安排了几个结局？你最喜欢哪一个？请说明理由。
3.由此看出这是怎样一只狗？你希望这只狗有怎样的结局？请为这只狗续写个结局。五、讨论。
1.怎样理解第三种结局？
生活中我们会面对诸多选择，但人生不是童话故事，不会有多种结局供我们参考，所以怎样选择便成了决定我们人生的关键所在。希望今天这节课能帮助同学们迈好今后的每一步。七、拓展延伸。
选一本同学不熟悉的故事书，朗读给他们听。朗读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。板书设计：
14小狗学叫。
形象（拟人）性格（折射现实）结局（启示）小狗不幸、勤奋、有尊严、有追求选择决定人生公鸡、杜鹃乐为人师，但欠于思考不要迷失自我狐狸、猎人贪婪、狡猾、残酷、自大……
部编版三年级语文上册 教案3 小狗学叫
14小狗学叫。教学目标 1.培养学生听故事的技巧和 故事的能力。2.借助绘本阅读，在观察 想象 表演中，让学生享受阅读的情趣。3.以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，培养学生发现自己潜力 做好自己的习惯养成教育。教学重点 难点 1.培养学生听故事的技巧和 故事的能力。2.以故事的形式把孩子们引...
部编版三年级上册语文14小狗学叫 教案3
14小狗学叫。教学目标 1.培养学生听故事的技巧和 故事的能力。2.借助绘本阅读，在观察 想象 表演中，让学生享受阅读的情趣。3.以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，培养学生发现自己潜力 做好自己的习惯养成教育。教学重点 难点 1.培养学生听故事的技巧和 故事的能力。2.以故事的形式把孩子们引...
部编版小学语文三年级上册 教案2 习作 我有想法
习作 我有一个想法。学习目标 1.读懂 例文 了解提出想法的方法。2.仿照例文，领悟关于为某件事情而提出 想法 的一般写法。3.根据习作要求，请同学们根据自己的观察和思考，提出自己的想法和相应办法。教学重难点 1.理解习作的要求。2.要有充分的理由。教学过程 一 导入新课，激发习作兴趣。1.复习导入...