乌鲁木齐市第七十八中学三年级小学语文教学设计。
第一单元口语交际总课时数：1课时授课时间2019年月日课题授课教师教学目标重点难点教学准备。
主备。口语交际我的暑假生活。
介庆。审核。
1．让学生在口语交际中锻炼语感。
2．让学生在交际中学会认真听别人说话，不要打岔。3．学会对别人说的话进行评价。
表达时要口齿清楚，声情并茂，并配合**动作等。
注意把事情发生的时间、地点、人物以及事情的前因后果表达清楚。生活**。
教学过程（第一课时）
时。教学环节教师教学设计。
间。学生反馈设计设计意图。
第六讲我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，分为。
一、我国社会主要矛盾变化反映了时代和实践要求；二、我国社会主要矛盾。
课前3分钟变化主要依据；三、我国社会。
主要矛盾变化的实践要求；四、我国社会主要矛盾的变化没有改变对我国社会主义所处历史阶段的判断四个部分。1.课前要求。
1)梳理资料，做好准备。(2)认真试讲，听取意见。在开学前与家人交流，并完成下面的《我的暑假生活》评价表。2.激趣导入。
活动11)**影片。**动画片《大。
课前预热。耳朵图图》，让学生思考图图。
谈话导入。在假期都做了什么事情。(2)交流引导。师：同学们，你。
们已经度过了小学阶段的第二个暑假了，有什么感受呢？前一周你们在家里和爸爸妈妈已经进行了交流，今天我们就要在班级中再进行一次交流。(板书：我的暑假生活)
1.在开学前一周完成相应任务：和家人交流，选择新鲜事，准备相关**、**或实物，试着讲给家长听一听，再听听家长的意见或建议。2.学生交流，提出话题。
3.完成交流评价表。
这是一节非常特殊的口语交际课。它的交际内容**于学生开学世从呈馆生活，为了能更好地进行交流，前期的家庭交流是铺垫，不仅有助于学生提高本次口语交际的效率，还能通过亲子交流来促进亲子关系，一举多得。课堂中用动画片导入，激发学生兴趣，接着提出这节课的学习要求，为下文的学习奠定了基础。
3)前测反馈。根据评价表进行分析反馈。
4)明确要求。师：这节课，我们就去学一学怎样清楚地向别人分享你的暑假生活。(学生读课题)
复备。活动2学习范例交流表达。
1.简单交流。师：
丰富的暑假生活结束了，暑假里，你都经历了哪些新鲜事？相信大家在家里都和爸爸妈妈交流过，那现在请你们与同学交流交流。(板书新鲜事）2.
评新鲜事。(1)指名学生**车，用一句话讲清楚经历了什么事。(2)利用电于教学辅助设备，现场将学生说的事能求出来。
(3)全班学生当评委，对新鲜事举牌评价。通过的，被认为算是新鲜事且感兴趣的，就将这件事的文字显红。3.
直面“兴趣”。
1)师仔细看看这些事，为何1.全班交流你们会觉得这些新鲜事是你2.评价新鲜事感兴趣的呢？
它们有什么共通3.思考怎样调整表达之处？ (没有经历过的、比较有方式，继续用一句话趣的、说话幽题。
概括暑假生活。(2)师：看来找好相应的话题，154.
角色模拟。假设你是成功交流的第一步。就是图上的这两个小4.
学习范例。师：同学们，我朋友，结合插图，介们再来看看书本上的这两个绍一下你的暑假生小朋友是怎么介绍自己的暑活。
假生活的。(1)观察**。师：
看看书上这两幅**，小朋友在暑假里都做了什么事情？(2)具体交流。师：
简单的农活你们可能没有接触过，一定觉得很新鲜、很感兴趣。这位小朋友选择了你们可能感兴趣的“如何给菜地锄草”这部分进行详细的描述，你们就知道了锄草的具体步骤。可见，选择别人感兴趣的话题讲是非常重要的。
3)关注特点。师：那去游乐场不是很平常吗？如何吸引别。
这个片段的教学是为下一个环节做的铺垫。通过对书本上**内容的讲说，借助**上的说话提示，学生基本了解了如何分享自己的暑假生活，有了范例和方法，学生也就有了明确的方向。
人，让人感兴趣呢？读一读，看发现什么了吗？原来小朋友是抓住第一次坐摩天轮来说。
(4)小结说法。两段范例的共同之处是，先讲请楚一件事，再具体讲做了什么。要吸引别人，不仅是讲清楚这件事，重要的还要看这件事你是怎么介绍的，你具体做了什么。
复备。1.导学练说。
1)独立练习。先自己练习，厘清思路，做好准备。如果可以的话，借助**或实物来展示会更好。
2)组内互说，结合评价表，组员当堂评分，推荐班内交流。
3)上台讲述。组内推荐，上台来与大家分享自己的暑假生活。
4)师生评价。师：请大家对同学的讲说评一评，你们觉得他们可以得几颗星呢？2.学习小结。3.后续学习。
下课继续交流分享。
活动3从学到说实践表达。
这个片段的教学是本节课的重点。通过小组合。
1.学着书中的样子，作练说、学生上台讲述、试着将自己的暑假生集体评价、后续分享等活说清楚、说有趣。方式，让学生明白如何2.
看着板书，说一说清楚地讲述自己的暑假这节课的所学所得。活，并且还能选择别人3.没有交流过的同可能感兴趣的内容来吸15学，接下来在每天的引别人的注意力，同时。
语文课开始前5分也知道了借助图。
钟，轮流上台交流。片或者实物来讲述会更分享的内容可以是暑好。在结课环节，让学假生活，也可以是最生聊聊自己的收获，是近这段时间在学校的对课堂的回生活。
顾，也是对方法的巩固，让口语交际发挥了实际的效用。
复备作业板书设计。
教学反思。口语交际我的暑假生活。
部编版小学语文三年级上册 教案1 口语交际 我的暑假生活
口语交际 我的暑假生活。教学目标 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。2.要把自己的经历讲清楚，态度自然大方。3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。教学准备 与所讲内容相关的 或实物。教学过程 一 谈话导入。1.教师 动画短片 图图的假期 从短片中你知道图图在假期间都做了些什么吗？...
部编版小学三年级语文上册教案 口语交际 请教 1
最新部编版小学语文精品资料设计。口语交际 请教。教学目标 1.培养口语交际努力，学会有礼貌 有条理地请教问题。2.学会大方真诚地对待别人，培养谦虚，诚恳的品质。3.发展学生认真倾听，与人共处的合作精神。教学重难点 练习大方有礼，条理清楚地请教是本次活动的重点和难点 会向人请教。课前准备 生想想 在平...
部编版小学三年级语文上册教案 口语交际 我的暑假生活 1
最新部编版小学语文精品资料设计。口语交际 我的暑假生活。教学目标 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。教学重 难点。认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚 明白，了解讲话的主要内容。教学课时。...