口语交际：劝告。
教学目标】1.能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。
2.能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。
重点难点】重点：
能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。
难点：能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。
教学准备】多**课件。
课时安排】1课时。
教学过程】一、课题导入。
师：这节课我们开始学习本单元口语交际的内容。请大家先浏览。
口语交际板块，和同学们讨论一下课本上的问题。讨论完毕后让同学们举手发表自己的看法。
二、讨论交流：合理的劝告方式。
师：刚才听了大家的讨论，大家的看法有区别，都很不错。这三种方式都有同学支持。
其实在我们生活中，劝说别人的时候要注意方式方法，课文里面男同学和穿粉色衣服的女同学的劝说方式柔和一些。同学们，看看课文中举的例子，如果遇到类似情况，大家会怎样劝说他们呢？请大家自由讨论，然后举手发言。
师：大家的发言很精彩，在生活中，如果遇到这些类似的情况，我们要注意说话的语气，不能用指责的口吻，要多从别人的角度着想，这样别人更容易接受一些。要注意以下几点：
对别人的不当言行进行劝说时，比如电脑玩多了既伤身体又影响学习，说话要委婉，态度诚恳，不能一味地指责，更不能用攻击性词语。
多从对方的角度分析利弊，可以结合自己曾经违反交通规则，差点酿成大祸的事例说给他听。说的时候要言辞真切，让别人觉得你是真心替他着想。
当对方一时无法接受你的劝说时，也不要气恼，冷静下来，可以让他的朋友去规劝他，也可以通过给他讲好听的故事，让他明白其中的危害。
三、情境模拟，交流实践。
1.结合课本示例，小组模拟情境，进行劝告。教师巡视，进行点评。
2.举例延伸。
举例：当看到别的小朋友在公园里随意摘花时，我会劝说他：“小朋友，花儿是有生命的，为了让更多的人能欣赏到美丽的花朵，请不要摘花。”
当看见有人将果皮随手扔在地上时，我会劝说他：“公共环境卫生需要大家共同来维护，请珍惜环卫工人的劳动成果，不要乱扔果皮。”
当看到有人在旅游景区乱写乱画时，我会劝说他：“在旅游景区乱写乱画会破坏环境，影响他人观赏，这是不文明的表现，请不要乱写乱画。”
当看到有同学在图书馆里大声喧哗时，我会劝阻他：“这里是大家读书学习的地方，需要安静的氛围，为了大家能安心学习，请不要大声喧哗。”
部编版 统编版 小学语文三年级下册第七单元主题阅读
第七单元主题阅读。天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。我爬上山...
人教部编版三年级语文下册教案第七单元习作
习作。国宝大熊猫。教学目标 1.引导学生有条理地介绍大熊猫的外形 生活习性 分布地区等信息。2.培养学生留心观察和积累材料的习惯，提高学生的语言表达能力。3.激发学生爱护动物 保护动物的情感。教学重难点 引导学生进一步深入领悟写动物的方法，通过实例抓住动物的特点具体描写 培养学生热爱小动物的情感，有...
人教部编版三年级语文下册第七单元知识梳理
第七单元知识梳理。一 易读错的字。演奏 z u 打击 j 汇聚 j 波澜壮阔 ku 叽叽喳喳 zh 黎明 l 呢喃 n n 凝视 n n 斑驳 b n 猜测 c 聪明 c n 激动 j 敲打 qi o 操场 ch n 总是 z n 潮湿 ch o 忽然 h 伸手 sh n 翅膀 ch b n 刺猬 ...