第二单元：单元备课。
一、单元名称：寓言故事。
二、教材分析：
本单元编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽的鹿角》三篇精读课文及《池子与河流》一篇课文略读课，以及口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧。语文园地由四个个栏目组成，分别是“交流平台”“书写提示”“词句段运用”“日积月累”。本组课文形式多样，有文言文，有童话故事，有诗歌，但它们有一个共同特点：
都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想。
三、教学目标：
1.认识33个生字，会写33个生字。掌握“耒”字旁。
2.借助注释读好文言文；分角色朗读课文，读好对话。
3.注意积累描写人物神态和动作的词语，并根据词语体会性格特点。
联系生活实际理解寓意。
4.了解通知这一应用文的书写规范，并能根据相关要求进行写作。
5.了解寓言一般比较短小，但往往蕴含深刻的道理的特点。
6.能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。
7.能初步把握文章的主要内容。能对课文中不理解的地方提出疑问。
8.能复述叙事性作品大意，初步感受作品中生动形象和优美的语言。
四、教学重难点：
1.读懂寓言故事，明白其中的道理。
2.能将图画的意思写清楚。
3.能按一定顺序仔细观察图画，看懂图意，把看到的、想到的写清楚。
4.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
5.养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。
6.学习修改习作中有明显错误的词句，根据表达的需要，正确使用句号、逗号等标点符号。
五、教学内容。
六、教学建议：
1.使学生明白不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
2.在读中体会寓言故事带给我们的启示。要学会尊重事实，取长补短。
3.注意积累表示人物神态的词语，并根据词语体会性格特点，结合图画将故事内容及道理简单落实到书面。
4.可通过读唤起儿童情感中的共鸣，在读中体会寓言故事带给我们的启示。
5.创设问题情境，设置学生生成、**、交流的问题，进行教学。
6.精讲主要知识，精炼主要内容。并认真批改，掌握学情，调整教学。
7.教师评定与学生自评相结合，个人自评、同桌互评、小组评议等自评的方式，发挥学生的主体作用调动学生学习语文的积极性。
22.《我们奇妙的世界》教案。
一、教学目标。
1.认识蜡、烛等8个生字，学写寸、呈、幻等13个生字。指导写好蜡、烛、幼等左右结构的字，幻书写时注意“幺”和“纟”的区别。
2.能读准字音，有感情地朗读课文，通过朗读表达出世界的奇妙。
3.了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙。
4.初步学习整合信息，学习怎样介绍奇妙的世界。
5.能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。
二、教学重难点。
1.理解作者从哪些方面写世界奇妙，感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。
2.能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。
3、教学准备：
教师：制作课件。
学生：预习课文。
四、教学课时：两课时。
五、教学过程：
第一课时。一）导入板题，出示目标。
1.导入：配乐**日出、日落、云、雾、雨等自然风光，同学们，说一说你们有何感受。
2.板书课题：《我们奇妙的世界》
3.解题，简介作者。
4.出示教学目标。
二）初读课文，整体感知。
1．出示阅读要求，同学们自由读课文。
自由读课文，标好段落，遇到不认识的字，可借助拼音或请教同学、老师。课文中读不通的地方，多读几遍，把课文读正确、读流利。
2．学习字词。
1)课件出示生字带有拼音的词语，指名读生字词，及时纠正学生读错的字音。
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