《趣味故事会》名师教案。
教学目标：1.讲一个有趣的故事。
2.能根据提纲讲故事，做到结构完整，情节详细，有较强的感染力。
3.能根据故事情节，恰当使用动作、表情等，增强表达的效果。
教学重点：1.能根据提纲讲故事，做到结构完整，情节详细，有较强的感染力。
2.能根据故事情节，恰当使用动作、表情等，增强表达的效果。
教学时间：1课时。
教学过程：一、启发谈话，导入新课。
1.同学们，有趣故事我来讲，精彩纷呈大家听。本单元的学习中我们听到了几个有趣的故事。
像这样的故事在我国的文学作品中、在民间文学中广泛存在，它们是我们中华文化的瑰宝。你有没有见过类似的故事？
2.我们各自搜集一个，开一个趣味故事会，一起享受快乐时光吧！
二、选择故事。
1.应该选择怎样的故事？
预设：1）有趣的故事，故事的趣味性是吸引听众的法宝。
2）短小的故事，故事不宜太长，长故事可以讲短。
3）记下提纲，要将故事读熟，可以记下故事要点。
2.你选择了什么故事？
提示：童话故事、民间故事、寓言故事、神话故事、名人故事等。
三、准备故事。
1.你选择了哪个有趣的故事？你怎样快速记住故事内容？
预设：按照起因、经过、结果的顺序梳理线索，列一个讲故事的提纲。
2.练一练。梳理线索，列一个讲故事的提纲。
预设：注意语气、语速、表情、手势（动作）等。
四、小组交流。
1.四人为一组，小组轮流讲故事。
1）要认真讲解。
预设：讲解注意事项：故事要完整，起因、经过、结果分明；
精彩地方讲具体，注意手势动作。
充满自信讲解，做到有声有色。
2）要注意聆听。
预设：别人在讲解时不能说话，等别人讲完了，可以提问或者进行补充。
3）注意：别人在讲解时不能说话，等别人讲完了，可以提问或者进行补充。
2.以小组为单位，评选一个讲得最精彩的同学。
出示评价方向。
预设：谁的故事最精彩，讲解最出彩？
谁的声音最洪亮，表情最生动？
为同学补充细节，提出建议。让他代表小组进行展示。
五、班级展示。
1.小组代表代表小组讲解精彩故事。
出示说话要求：
讲：事件完整，方法合适，故事有吸引力。
听：认真听讲，做好记录，不打断别人。
问：同学讲完后，提出你的疑问，说一说故事中**最有趣。
2.各小组派代表讲一个趣味故事。教师适时点评。
3.准备笔记本，记录故事要点，看看别的同学是怎么做的。
4.班级问答。你对哪个故事最感兴趣，跟讲故事的同学交流一下，彼此交换一下想法。
5.整理班级同学讲解的故事，把这些故事放在班级的宣传栏里，让更多的人。
受到教育。6.选择一个你听到的最有趣的故事，回家讲给家人听一听。
六、课堂总结。
教师总结：要想故事讲得好，自然大方最重要。
前因后果讲清楚，精彩细节不能少。
表情到位动作佳，吸引观众有高招。
以上要是都做到，人人都夸口才好。
人教部编版三年级下册语文第七单元《口语交际》教案
口语交际 劝告。教学目标 1.能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。2.能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。重点难点 重点 能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。难点 能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。教学准备 多 课件。课时安排 1课时。教学过程 一 课题导入。师 这...
人教部编版三年级下册语文第七单元《口语交际》教案
口语交际 劝告。教学目标 1.能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。2.能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。重点难点 重点 能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。难点 能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。教学准备 多 课件。课时安排 1课时。教学过程 一 课题导入。师 这...
人教版小学三年级语文下册第三单元《口语交际三》教案
口语交际三 教案。教学目标 1 以介绍自己为话题，抓住自己的特点，进行口语交际。2 要求学生在 说说我自己 时要说真话 听别人介绍时，要学会倾听，看看有哪些可以补充的地方。3 通过这次活动，提高学生的口语表达能力，也进一步增进同学之间的了解。教学重点 指导学生有条理地介绍自己的特点。教学难点 指导学...