《口语交际八》教案。
教学目标：1、能够积极主动地与同学交流自己搜集的神话故事和传说。
2、能清楚、明白，态度自然、大方地讲述自己搜集的神话故事，从而提高口语表达能力。
3、能认真倾听同学讲故事，并进行鼓励性的评价。
教学重点：1、能展开丰富的想象，编写奇妙的故事。
2、激发学生修改习作的兴趣。
教学难点：学生讲故事时做到态度自然、大方，表述内容完整。
教学时间：1课时。
教学过程：一、漫谈神话，激发兴趣。
1、师：同学们，神奇有趣的神话故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最喜欢的神话人物。
生1：我喜欢孙悟空，因为他神通广大。
生2：我喜欢夸父，因为他为了人类的幸福宁可牺牲自己。
生3：我喜欢女娲，因为是她创造了我们人类。
生4：我还喜欢姜子牙，因为他本领高强。
2、师：看来惹人喜爱的神话人物实在是太多了！今天这节口语交际课，我们就一起走进充满神秘色彩的神话世界，了解一大批大名鼎鼎的神话人物。
二、鼓励小组合作，提高训练兴趣。
1、师：（出示一些神话人物的**：孙悟空、沙僧、唐僧、夸父、嫦娥、玉帝、二郎神、女娲、龙王等）关于神话中的人物，大家一定有很多故事想讲一讲吧，下面我就给大家一个机会，请你们以小组为单位，先在组内讲一讲关于这些人物的故事，然后我们在全班开展一次“故事大王比赛”，看看谁的故事讲得最棒！
首先，让我们看看活动要求，（课件出示小组合作的要求）谁来读一读？
生：小小建议：
1）先在小组内交流一下自己搜集的神话故事，挑一个自己喜欢的讲给组员听一听。
2）其他同学注意倾听并且诚恳地提出意见。
3）组长根据评价表给小组成员一个中肯的评价。
4）组内选出一个最佳的选手，准备参加班级的“故事大王”评选。
2、教师进行巡视、记录，注意全班交流时的故事不重复。
3、师：刚才老师在各组间走了走，听了听，发现一些问题，希望大家引起注意：第一，在别人讲故事时，有的同学听得不够认真，还经常打岔接话，这很影响讲故事人的情绪和思路，也很不礼貌，一定要避免这种现象的发生。
第二，有的同学讲故事，没有顾及别人的感受，语速太快或者声音太小，让听众很难听懂。第三，有的同学讲述时思维有点乱，希望先想好，再讲述，这样效果才会好。
4、师：好了，下面请各组汇报本组选出的参加“故事大王”比赛的人员，大家掌声祝贺。
生1：我们组的故事大王是×××他讲的故事是《沧海变桑田》。
生2：我们组的故事大王是××，她讲的故事是《嫦娥奔月》。
生3：我们组的故事大王是×××他讲的故事是《孙悟空三打白骨精》。
三、全班汇报展示，提高训练要求。
1、师：（课件出示全班汇报展示的要求）评选故事大王之前，请大家看看本次大赛的要求：
故事大王评选条件：
故事内容有趣，声音洪亮，能有感情地讲述故事。（5分）
能按照一定的顺序讲，让同学们听清楚讲述的故事内容。（2分）
小组成员可以有鼓励性的口号。（1分）
认真倾听其他小组讲故事，并能提出鼓励性的意见。（2分）
2、各个小组轮流派代表参赛。
师：一组代表准备好了吗？请上台！
一组全体：××勇夺桂冠！
生：同学们，我要讲的是《沧海变桑田》的故事。有一天，海里突然来了一条巨大的五头毒龙，把森林搞得乱七八糟，又搅起了万丈波涛，摧毁了花草树木。
生活在这里的飞禽走兽，知道灾难要来临了。它们往东逃跑，东边森林倾倒，草地被淹没；它们又涌到西边，西边也有狂涛恶浪，打得它们喘不过气来。正当大家走投无路的时候，大海上飘来了五朵彩云，彩云上有五位仙女。
她们降服了五头毒龙，这样，东边变成了茂密的森林，西边变成了万顷良田。
师：故事听完了，谁来说说你的看法？
生1：这个故事情节真神奇。
生2：你在讲述的时候语音真好听。
生3：你在讲的时候表情很丰富，不过如果能加上一些动作就更好了。
师：接下来我们欢迎二组的选手上场！
二组全体：××故事大王就是你！
生：我给大家讲的是《嫦娥奔月》的故事。很久以前，地球上有十个太阳，这十个太阳每天都炙烤着大地，人类根本无法生活。
这时有个叫后羿的人，本领高强，尤其擅长射箭，于是他就拉动神弓，把十个太阳中的九个都射掉了，只留下一个为人类工作。人们都非常感激后羿，甚至有一位得道仙人送给他一颗仙丹。仙人告诉后羿只要吃了仙丹，就可以飞上天空成为神仙，但是后羿舍不得他的妻子嫦娥，所以就把仙丹放了起来。
没想到有一天，他的徒弟要偷仙丹，嫦娥为了保护仙丹，就将它吞进肚里，结果嫦娥轻飘飘地飞上了月宫，成了神仙。
师：关于嫦娥奔月的故事其实有很多版本，你的故事内容只是其中之一。那么你们觉得她的故事讲得怎么样？
生1：总体来说，我觉得故事内容很神奇，语言也比较流畅。
生2：我觉得讲故事的同学声音有点小，再大一点就更好了。
生3：我认为她讲故事的感觉有点像背诵课文，不够生动。
师：看来故事要想讲好，还真得下功夫。
三组全体：××我们挺你！
生：我讲的是《孙悟空三打白骨精》的故事。说起孙悟空，那可真是无人不知，无人不晓啊！
话说这一日，唐僧师徒来到一座大山脚下，天近晌午，悟空听从师命，要去化缘，但是悟空有点不放心**的安全，于是在地上画了一个圈，让**、沙僧和猪八戒呆在圈里不要出来，以免被妖怪抓去。悟空离开不久，从远处走来了一个年轻漂亮的女子，手里提着一个食篮，其实她就是白骨精所变，猪八戒一见美女和吃的，当时就把大师兄所说的话全忘了，还想让**也走出圈来。正在紧要关头，悟空回来了，一眼就看出女子是妖精所变，于是一棒就打死了该女子，不想，**不辨真伪，却责怪起悟空来，猪八戒还在一旁煽风点火地说着孙悟空的不是。
不过，好在唐僧还是相信了悟空的话。四人继续前行，那白骨精真魂没***，她不死心，于是又接二连三地变成了老婆婆和老爷爷来靠近唐僧，那唐僧肉眼凡胎怎识得那妖精？结果在悟空最后一次打死白骨精的时候，唐僧不仅念紧箍咒，还撵走了孙悟空。
师：我还没听够呢，你的故事就讲完了，大家说他讲得好不好？（好）好在**？
生1：他的故事讲得特别吸引人。
生2：他讲故事时动作活灵活现的，表情也特别丰富。
生3：听他讲故事比看电视还有意思，那语气和语调特别好。
师：那我们今天的故事大王就是他了，你们同意吗？（同意）其实另外两名同学也各有优点，只是需要继续努力。加油啊！
师：上了这节课你有什么体会？说说看，你可以表扬表现最出色的，也可以夸奖进步最大的；可以谈谈你的感受，也可以说说你的心得，还可以发表一下你的希望、设想和创意……
生1：通过这节课我知道了讲故事其实也有很多学问，比如：要注意语气、语调，还要有表情和动作，想尽办法吸引听众。
2024年人教版小学语文三年级下册第八单元词语解释
29 古诗两首。乞巧 古代节日，又名七夕。农历七月初七的晚上，妇女在院子里陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧。是我国古代的一种民间习俗。七夕 农历七月初七的晚上。神话传说，天上的牛郎织女每年在这天晚上相会。宵 夜。碧霄 青蓝色的天空。牵牛 课文中指牵牛星，是天鹰座中最亮的一颗星，...
人教版小学三年级下册语文第八单元
29课 古诗两首 1 乞巧 是唐代诗人林杰描写 民间七夕乞巧盛况 的名诗，表达了诗人对 美好生活的向往 2 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥 今晚是七月七，我们早早地等着看蓝天了，因为牛郎织女今晚要过鹊桥相会。宵 夜晚霄 天空碧霄 无边无际的青天。3 家家乞巧望秋月，穿尽红丝线几万条 家家户户对月穿针...
人教版小学三年级下册语文第八单元复习
三年级下册第八单元复习资料。古诗两首 课文结构。乞巧 这首诗先写人们七夕的晚上看牛郎织女鹊桥相会 再写人们对着月亮向织女乞取智巧。嫦娥 这首诗先写天空中的景象 再写嫦娥的内心感受。多音字组词 屏 p ng 屏风 屏障 屏条 尽 j n 尽力 尽情 b ng 屏息 j n 尽管 尽快 反义词 深 浅沉...