部编人教版三年级下册语文《口语交际：劝告》公开课教案。
口语交际：劝告。
教学目标：1、了解劝说的语言特点，能有针对性地、得体地进行劝告，并在劝告过程中做到态度诚恳，以理服人，从而有效提升交际能力。
2、培养学生认真倾听、礼貌交流的良好习惯，引导学生发表自己见解的同时，做到合理劝说他人。
教学重点：初步了解劝告的语言特点。
教学难点：能有针对性、得体地进行劝告，并在劝告过程中做到态度诚恳，以理。
服人。教学准备：多**课件教学过程：
一、板书话题，交流引入。
1、教师板书“劝告”，引导学生说说对这个词语意思的理解，教师简要进行补充(用言语打动别人)。同时引导他们说说自己在生活中有没有劝告过别人，或者被别人劝过，并说说事情的结果如何。
2、引入学习：“劝告”看上去不过就是动动嘴皮子而已，但是，不同的人、不同的情况下，劝告的效果却是不一样的，这也正说明了“劝告”是具有一定技巧和艺术性的。孩子们，你们想更多地了解关于劝告的技巧吗？
这节课我们就来学学别人是如何进行劝告的。二、引领指导，感知“劝说”要领。
1、**某位同学(小刚)在下课期间坐在楼梯的扶手上往下滑的**，引导学。
生**并对小刚的行为进行评价：
生：我觉得小刚这样玩耍非常危险，如果不小心从扶手上摔下来就糟了，可能会摔伤，甚至会出现生命危险呢。
师：是的，看来小刚是一个缺乏安全意识的孩子。
生：小刚这样做还非常不文明。老师总是跟我们说下课不能追逐打闹，更不能玩不文明的游戏，小刚这样做不是把老师的话不放在心上吗？
师：有道理。我们学校的《文明礼仪歌》中就提到了这一点，看来小刚的行为确实不够文明。
如果正好被你看到了小刚的这种行为，你会怎么做？生：我会赶紧让他下来。
生：我会跟他讲这样做很危险。
师：但是，小刚是个不太听话的孩子，大家看---2、情境再现，感知要领。
1)****短片：小刚正坐在楼梯的扶手上往下滑，这时，五年级的王晓燕经过此处看到了这一情景，她大声说道：“你怎么不遵守学校纪律呢？
太不应该了！”但是，小刚把王晓燕的话当作了耳旁风，王晓燕只好气呼呼地嚷道：“我去告诉辅导员张老师！
”引导学生说说小刚为什么会有此种表现(王晓燕态度不友好、说话语气非常不礼貌、没有说清楚理由。教师适时归纳板书：态度真诚、以理服人。
2)出示教材中另外两种劝告内容，引导学生认真对比研读，想一想小刚可能会愿意听谁的劝说。学生交流(可能会听这个劝告：“小同学，别这么玩！
扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。”)教师适时引导学生简要说说自己的理由，同时引导他们明确这种劝说方式不仅语气婉转亲切，而且还明确告诉了小刚不能。
这样做的原因(扶手很滑)及可能出现的状况(没抓稳的话，会把自己摔伤的)。她是站在小刚自身安全的角度考虑，而且态度上对小刚充满了关心。补充板书：有针对性、表述得体。
3、引导学生结合板书内容总结劝告的要领，课件补充出示句子：“注意说话的语气，不要用指责的口吻。多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。”学生齐读。
三、选择话题，情境表演。
1、课件出示劝告话题：有同学违反交通规则，横穿马路；表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。引导学生选择其中的一个话题与同桌进行“劝告”演示，教师巡视了解交流情况，及时予以点拨，引导他们注意结合教材中的那段话明确劝告要求。
2、指名学生展示表演，其他同学认真**，看看劝告者是否站在别人的角度做到了要求中规定的“态度真诚、语气亲切、有针对性、以理服人”。教师适时予以指导，同时再指名同话题的同学进行对比表演，注意不断纠正前一组表演过程**现的问题。
3、课件再次出示**短片：一个同学违反交通规则横穿马路，警察叔叔赶紧拦住了他的去路并将他带到路边进行劝告，引导学生**并说说短片中的小男孩为什么能够接受警察叔叔的劝说(因为警察叔叔态度和蔼，告诉了他横穿马路会给他招来怎样的危险，并对他说如果他要是发生了什么危险，父母一定会非常伤心之类的话)，从中再次明白合理劝告的重要意义。4、再次指名同学进行表演，师生予以评价。
四、延伸拓展，课堂小结。
1、引导学生回想自己在生活中劝告的失败经历，联系本课的学习收获说说再遇到同样的情况，自己将会如何劝告别人。教师适时引导他们再次结合板书明确劝告的方法技巧，同时提醒他们在劝告的过程中可以运用一些名言警句。2、教师小结：
是啊，良言一句三冬暖，孩子们，巧妙智慧的劝告语言能够起到让人意想不到的效果。在今后的生活中，老师希望你们都能够做语言大师，让别人感受到你劝告的艺术。
人教部编版三年级下册语文第七单元《口语交际》教案
口语交际 劝告。教学目标 1.能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。2.能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。重点难点 重点 能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。难点 能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。教学准备 多 课件。课时安排 1课时。教学过程 一 课题导入。师 这...
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人教版小学三年级语文下册第三单元《口语交际三》教案
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