二、成功之处。
在上这节课的时候，我最大的成功之处是：教学过程中，教师只有以学生为本，让学生成为学习的主人，处处为学生着想，努力通过激发学生的学习兴趣，让学生热情高涨地自己动手、动脑、动口，学习知识，巩固知识，拓展知识，学生才能自主地学习新知。也只有让学生积极参与，才能不断提高课堂教学效率，使学生从“学会”到“会学”。
三、不足之处。
1．学生预习不充分，大部分孩子只是停留在生字词的预习上，只有少数同学能按老师的要求读通课文并收集相关的资料。2．小组合作学习只能停留在文章表面，不能细致深入地加以体会。3．小组合作，每个小组优等生只有一两人，如何在他们之间产生思维的碰撞？
四、改进措施。
如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先导入揭题，简介作者。接着初读课文，**情景朗读，初步感知课文内容。
然后细读课文，明确默读要求：不出声、不指读、边读边想，还可以动笔画出重要的词语和句子。初次默读，感知全文：
这篇课文主要讲了一件什么事？再次默读，带着问题思考：为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者做了一个怎样的试验？
用自己的话将试验的过程说一说。最后，拓展延伸，积累实践。许多动物有着奇特的本领。
“词句积累”中列举的就是其中的一部分。可以让学生说说对课后列举词句的理解，也可以让孩子们说说自己知道的其他动物趣闻。
部编人教版语文三年级下册《蜜蜂》教学反思
蜜蜂 教学反思。蜜蜂 是一篇科普文章。课文中讲到法布尔为了证明蜜蜂有辨别方向的能力，做了一个实验 将20只蜜蜂背上做好记号，装进纸袋里，带到两里多外的陌生地方进行放飞，看看它们能否回到蜂窝。通过实验，得到蜜蜂有一个识路的本能。我教完 蜜蜂 心中倍感满意。这堂课学生学得主动，学得活跃，发言到位 本人也...
部编人教版三年级下册语文《14 蜜蜂》课堂习题 含答案
第十四课 蜜蜂 练习。一 看拼音写词语。l n zhng sh y n g i ku z l ji n czh n quw w y n t m sh ng二 组词。超 喊 轮 括 起 减 论 适 三 在正确的读音上打 1 尽 j n j n 管天都峰很陡，我们还是尽 j n j n 力去爬。2 天气...
人教部编版三年级语文下册《蜜蜂》优秀教学设计
14.蜜蜂 教学设计。教学目标 1.会认 概括 逆 途 等8个生字。会写 蜜蜂 辨 阻 跨 检查 确 误 途 陌 括 等12个生字。正确读写 无论 试验 证实 等词语。2.反复默读课文，了解课文主要内容，知道作者做了一项什么试验得出什么结论，是怎么得出的。3.学习作者法布尔留心观察 善于发现和积极探...