了解艺术特色，领悟表达方法。
师：藏戏有什么特色呢？我们一起来交流交流。
生：课文一开始，就概括地写了藏戏的特点。我给大家读一读（朗读第1-3自然段）。
从这三个自然段，也就是这三个反问句中，我们知道了藏戏有“戴着面具演出”“没有舞台”“一部戏可以演出三五天还没有结束”的特点。师：你很会读书，从作者开篇的连续三个自然段，也就是连续三个反问句中，概括出了藏戏的特色。
同学们，我们一起读读这三个自然段。
生：课文还具体描写了藏戏的面具，在课文的第８～１自然段。我和同桌一起给大家读一读。
朗读第８～１自然段。）
生：从这里，我们可以了解到在藏戏里，身份相同的人所戴的面具颜色和形状基本相同。不同的颜色和形状是代表着不同的身份和意义的。
生：我来补充一下。在第１６自然段，作者还写了藏戏面具得以保留的重要原因之一，就是面具运用象征、夸张的手法，让人物形象突出、性格鲜明。
师：两位同学合作学习后，分工汇报，让我们了解了藏戏里面具的特色和保留下来的原因，谢谢你们。但是面具是怎样运用象征和夸张手法呢，谁能再具体地说说？
生：我来说。比如，面具用不同的颜色代表不同的意义，白色代表纯洁，红色代表威严，绿色代表柔顺，黄色代表吉祥等等，就是象征手法。
我们也可以想象这些面具在色彩上，尤其在形状上肯定非常夸张，比如，“妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖”“村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚”，这样就让人物形象突出，性格鲜明了。
师：补充得非常好！了解藏戏的面具，我们可以感受到藏族人民的智慧，感受到藏戏的独特魅力！除了面具，藏戏其他方面还有哪些特色呢？我们继续交流。……
师：同学们，我们回顾全文，作者开篇用运用反问的修辞手法概括地写了藏戏的特色，中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了详细生动的描写，作者为什么要这样写呢？大家仔细想想。
生：我想这是因为藏戏的特色太鲜明了，所以作者开篇就概括写它的特色，而且用反问形式，情感非常强烈。
生：我想，作者仅仅在开篇这样概括介绍藏戏的特色，读者并不能具体了解藏戏到底有什么特色，所以课文后面又浓墨重彩地描写，就给我们留下了深刻印象。
新人教版部编本2024年六年级语文下册教学计划
学生情况分析。本班共有学生xx人。班级里大部分学生都具有了一定的听 说 读 写能力，已养成了较好的学习习惯，同学们对于结合课文学习 积累 运用词句也有了很大的进步，但是课外阅读太少，知识面太狭隘，有一定的理解能力和口头表达能力，在写作上能表达出一定的感受，但很多同学的文章还是不够生动，极少数学生学习...
部编本小学语文 人教版六年级语文下册第五单元测试卷
人教版语文六年级下册第五单元检测卷。一 用 选出加点字正确的读音。卓越 zhu zh 分析 x n x 衔接 y n xi n 机械 xi x i 缺乏 f f n 顽皮 w n w ng 2 找出词语中的错别字，请改正。人声顶沸坚持不解各述已见。独出心栽集思广议百练成钢。三 给句中加点的词语选择恰...
2019部编本六年级下册期末试卷语文卷7 附答案
小学期末教学质量检测试卷语文卷。六年级 考试时间 90分钟 卷面书写等级 卷首语 亲爱的同学，这学期你一定有不少收获，用下面这试卷来检测自己吧！相信你能行。基础知识 40分 一 一丝不苟读拼音，端端正正写汉字。zh ng r ngx ng rr u zh u su n b n 蒸幸皱蒜。t ng h...