语文人文主题：
乡村风景、自然科技、现代诗、动物朋友、美景奇观、成长故事、伟大人物、奇妙童话。
语文阅读要素：
抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。（阅读策略）
初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。
根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
体会作家是如何表达对动物的感情的。
了解课文按一定顺序写景物的方法。
学习怎样把握长文章的主要内容。
从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
语文习作要素：
写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。（我的乐园）
展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。（我的奇思妙想）
合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
写自己喜欢的动物，试着写出特点。（我的动物朋友）
学习按游览的顺序写景物。（游___
按一定顺序把事情的过程写清楚。（我学会了___
学习用多种方法写出人物的特点。（我的自画像）
按自己的想法新编故事。（故事新编）
积累运用：凡要求背诵者，不牵涉到第一次出现要求认识的字，都应会写。
古诗词三首》p2 全文背诵， 默写《宿新市徐公店》。依据情境描述填写诗词句。
语文园地》一 p13 描写城市和乡村的词语+造句；积累写景美句+看图仿写（词组+绘成了构成了句式）；《卜算子咏梅》背诵+运用填空。
语文园地》二 p32新出现词语+新含义词语；理解加点部分的表达效果，仿写句子：比较。
对联积累，背诵默写。
语文园地》三积累描写颜色的句子，体会加点部分表达的好处；仿写诗句；谈诗的名言背诵运用。
语文园地》四三字词语说的那一类人，理解运用；体会冒号的用法，仿写句子；去掉语气词，表达效果有什么不同；日积月累《蜂》背诵默写运用。
语文园地》六p97 运用修改符号修改一段话；体会加点部分表达的不同感情，仿写比喻句；日积月累《独坐敬亭山》背诵默写运用。
古诗三首》p100全文背诵， 默写《芙蓉楼送辛渐》，诗句体现的精神品格。
语文园地》七 p116 成语：关于古人读书求学的故事，讲故事，说含义；仿写连续动作的句子；经典名句背诵默写运用。
语文园地》八p129 加点词语（近义词）的不同；句子怎样描写冬天的，仿写其他季节；积累运用勤学读书的诗句。
阅读能力：梳理课文中的题目，学习并能迁移运用，形成语文阅读能力。
第一单元。p3.读诗句，你眼前浮现怎样的情景？（想象画面）
p6.试着给每幅画取名字。（提炼小标题）
p6.课后3题，拟人句的积累运用。
泡泡语体会到课文表达的思想感情。
p9.课后2题，找出相关句子体会体会。
课后3题，抓关键词句表达情意的作用，体会表达的思想感情。
p13 交流平台体会表达思想感情的方法。
p24 结合课文内容和查找资料，理解句子。
第二单元。p18 提出问题，解决问题（本组每课重点）；理解词语意思，谈依据。
p22 题3. 句子表达准确，谈体会；小练笔（带点词语的好处+仿写）
p31 解决问题的方法。
大写数字的认读。
第三单元。p37 背诵课文；体会诗歌韵味；诗句唤起你的感受？体会诗人表达的情感？两个“风雨”有什么不一样？
p39 背诵课文；体会诗歌的感觉；对比阅读谈感受？
p41 读短语，谈印象；积累松竹梅兰诗句。
p42 不理解的词句试着自己解决，读后感受；用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。
p45交流平台现代诗特点。
古代文人识字。
第四单元。p49 第1自然段哪几层意思？还有哪些自然段的写法跟它一样；小练笔（仿写、造句）
p53 画出“我”对母鸡态度前后变化的句子，为什么有这样的变化；结合课文内容谈谈老舍先生用词严谨；比较《猫》和《母鸡》表达相同和不同之处。
p54 这个自然段在文中有什么作用。
p56体会语言的趣味；表现高傲的词语找出，体会作者如何把“高傲”写清楚的；读句子，体会比较的好处；读句子，体会反语表达的作用；比较阅读鹅的共同点，体会表达的相似之处。
p60 交流平台反语明贬实褒的方法。
还偏旁识字形近字。
第五单元。p65 加点部分这样写的好处。
p68 理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整；体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。
p69 交流平台游览一个地方怎么写（顺序重点）
第六单元。p77 读完这部分，我要停下来想一想，这部分主要讲的是什么。
p83 李大叔是谁？之前提到过吗？我再看看前面的内容。
p84 带问题快速默读；照样子列小标题，说主要内容；多次写乡河景色，这样写作用？
p85 结合文中小标题，说说为什么称孩子是男子汉，作者对他有着怎样的情感？换个小标题。
p89 列小标题。
p97 交流平台把握长课文主要内容的方法。
第七单元。p100诗句体现的精神品格。
p102 借助注释，理解每句话的意思；照样子根据课文内容填一填（理解字义，学文言文方法）
p108 “诺曼底号”遇难时，哈尔威船长怎么做的？从中感受到什么品质？哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有怎样的体会？
p109 找出描写语言、动作的语句，说说从中体会到了他怎样的英雄气概？再读其他英雄人物故事，交流。
p115 交流平台感受人物品质的方法。
形容人物品质和心情的词语。
第八单元。p120 创编故事。
p123 找出描写巨人花园不同景色的句子，对比读，景色为什么会变化；画出描写小男孩的句子，他让巨人发生了怎样的变化；小练笔。
p129 童话特点。
综合性学习：轻叩诗歌大门（积累摘抄写诗）
快乐读书吧：《十万个为什么》
穿过地平线》《细菌世界历险记》《森林报》《地球的故事》
口语交际：转述；说新闻；朋友相处的秘诀；自我介绍。
用好阅读链接、资料袋。
部编版四年级下册语文知识点梳理
语文人文主题 乡村风景 自然科技 现代诗 动物朋友 美景奇观 成长故事 伟大人物 奇妙童话。语文阅读要素 抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。阅读策略 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。体会作家是如何表达对动...
部编版语文四年级上册第三单元知识点梳理
9 古诗三首。一 字词。吟 y n 诵瑟瑟 s 逊 x n 色输 sh 山峰f ng 降ji ng 降落 xi ng 投降 二 课文内容。1.暮江吟 作者是代诗人诗中，描写傍晚时分江面景色的诗句是其中形容未受到残阳照射的江水所呈现的描写月夜美景的诗句是可怜 的意思是真珠 指诗句运用的修辞手法，使景色...
部编版四年级下册语文知识点汇总
统编版四年级下册语文知识点梳理。单元主题 乡村风景 自然科技 现代诗 动物朋友 美景奇观 成长故事 伟大人物 奇妙童话。语文阅读要素 1.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。2.阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。阅读策略 3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4.根据需要收集资料，初...