统编版四年级下册语文知识点梳理。
单元主题：乡村风景、自然科技、现代诗、动物朋友、美景奇观、成长故事、伟大人物、奇妙童话。
语文阅读要素：
1.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
2.阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。（阅读策略）
3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。
4.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
5.体会作家是如何表达对动物的感情的。
6.了解课文按一定顺序写景物的方法。
7.学习怎样把握长文章的主要内容。
8.从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
9.感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
语文习作要素：
1.写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。（我的乐园）
2.展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。（我的奇思妙想）
3.合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
4.写自己喜欢的动物，试着写出特点。（我的动物朋友）
5.学习按游览的顺序写景物。（游___
6.按一定顺序把事情的过程写清楚。（我学会了___
7.学习用多种方法写出人物的特点。（我的自画像）
8.按自己的想法新编故事。（故事新编）
口语交际：转述；说新闻；朋友相处的秘诀；自我介绍。
用好阅读链接、资料袋。
综合性学习：轻叩诗歌大门（积累摘抄写诗）
快乐读书吧：《十万个为什么》
穿过地平线》《细菌世界历险记》《森林报》《地球的故事》
积累运用：凡要求背诵者，不牵涉到第一次出现要求认识的字，都应会写。
古诗词三首》p2 全文背诵， 默写《宿新市徐公店》。依据情境描述填写诗词句。
语文园地》一 p13 描写城市和乡村的词语+造句；积累写景美句+看图仿写（词组+绘成了构成了句式）；《卜算子咏梅》背诵+运用填空。
语文园地》二 p32新出现词语+新含义词语；理解加点部分的表达效果，仿写句子：比较。
对联积累，背诵默写。
语文园地》三积累描写颜色的句子，体会加点部分表达的好处；仿写诗句；谈诗的名言背诵运用。
语文园地》四三字词语说的那一类人，理解运用；体会冒号的用法，仿写句子；去掉语气词，表达效果有什么不同；日积月累《蜂》背诵默写运用。
语文园地》六p97 运用修改符号修改一段话；体会加点部分表达的不同感情，仿写比喻句；日积月累《独坐敬亭山》背诵默写运用。
古诗三首》p100全文背诵， 默写《芙蓉楼送辛渐》，诗句体现的精神品格。
语文园地》七 p116 成语：关于古人读书求学的故事，讲故事，说含义；仿写连续动作的句子；经典名句背诵默写运用。
语文园地》八p129 加点词语（近义词）的不同；句子怎样描写冬天的，仿写其他季节；积累运用勤学读书的诗句。
阅读能力：梳理课文中的题目，学习并能迁移运用，形成语文阅读能力。
第一单元。p3.读诗句，你眼前浮现怎样的情景？（想象画面）
p6.试着给每幅画取名字。（提炼小标题）
p6.课后3题，拟人句的积累运用。
泡泡语体会到课文表达的思想感情。
p9.课后2题，找出相关句子体会体会。
课后3题，抓关键词句表达情意的作用，体会表达的思想感情。
p13 交流平台体会表达思想感情的方法。
p24 结合课文内容和查找资料，理解句子。
第二单元。p18 提出问题，解决问题（本组每课重点）；理解词语意思，谈依据。
p22 题3. 句子表达准确，谈体会；小练笔（带点词语的好处+仿写）
p31 解决问题的方法。
大写数字的认读。
第三单元。p37 背诵课文；体会诗歌韵味；诗句唤起你的感受？体会诗人表达的情感？两个“风雨”有什么不一样？
p39 背诵课文；体会诗歌的感觉；对比阅读谈感受？
p41 读短语，谈印象；积累松竹梅兰诗句。
p42 不理解的词句试着自己解决，读后感受；用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。
p45交流平台现代诗特点。
古代文人识字。
第四单元。p49 第1自然段哪几层意思？还有哪些自然段的写法跟它一样；小练笔（仿写、造句）
p53 画出“我”对母鸡态度前后变化的句子，为什么有这样的变化；结合课文内容谈谈老舍先生用词严谨；比较《猫》和《母鸡》表达相同和不同之处。
p54 这个自然段在文中有什么作用。
p56体会语言的趣味；表现高傲的词语找出，体会作者如何把“高傲”写清楚的；读句子，体会比较的好处；读句子，体会反语表达的作用；比较阅读鹅的共同点，体会表达的相似之处。
p60 交流平台反语明贬实褒的方法。
还偏旁识字形近字。
第五单元。p65 加点部分这样写的好处。
p68 理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整；体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。
p69 交流平台游览一个地方怎么写（顺序重点）
第六单元。p77 读完这部分，我要停下来想一想，这部分主要讲的是什么。
p83 李大叔是谁？之前提到过吗？我再看看前面的内容。
p84 带问题快速默读；照样子列小标题，说主要内容；多次写乡河景色，这样写作用？
p85 结合文中小标题，说说为什么称孩子是男子汉，作者对他有着怎样的情感？换个小标题。
p89 列小标题。
p97 交流平台把握长课文主要内容的方法。
第七单元。p100诗句体现的精神品格。
p102 借助注释，理解每句话的意思；照样子根据课文内容填一填（理解字义，学文言文方法）
p108 “诺曼底号”遇难时，哈尔威船长怎么做的？从中感受到什么品质？哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有怎样的体会？
p109 找出描写语言、动作的语句，说说从中体会到了他怎样的英雄气概？再读其他英雄人物故事，交流。
p115 交流平台感受人物品质的方法。
形容人物品质和心情的词语。
第八单元。p120 创编故事。
p123 找出描写巨人花园不同景色的句子，对比读，景色为什么会变化；画出描写小男孩的句子，他让巨人发生了怎样的变化；小练笔。
p129 童话特点。
部编版四年级上册语文知识点汇总
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近义词。屹立 矗立顿时 立刻犹如 好像。颤动 颤抖霎时 刹那依旧 依然。恢复 复原若隐若现 若有若无明亮 闪亮。柔和 柔润新鲜 清新坑坑洼洼 崎岖不平。满意 满足招待 接待闪闪烁烁 时隐时现。奇妙 奇异归 回一瞬 刹那眠 睡。霸占 占据纳凉 乘凉密密麻麻 密密匝匝。微小 渺小无处不在 无所不在。按照...