习作——记一次游戏。
第一课时作文指导。
教学目标：1.以“老鹰捉小鸡”为例，知道可以抓住几个主要步骤分步说清活动过程。
2.将活动有序、完整地介绍清楚。3.分享活动，传递快乐心情。教学重难点：
有序、清楚地介绍活动的过程。教学过程：
一、营造轻松氛围，激发表达动机。
1.同学们，在过去的日子里，我们参加过很多次活动吧。比如说：
六一儿童节演出、学校运动会、看望孤寡老人、课间游戏等等。现在，让我们通过一组画面来重温一下。（****同学们玩抢凳子、老鹰捉小鸡、斗鸡等游戏活动的**）
2．从大家灿烂的笑容中，老师似乎看到大家穿越时空，又回到了快乐的活动时光中。不过今天老师有个要求，你能把自己玩过的游戏介绍给其他小伙伴吗？我们以一起玩过的“老鹰捉小鸡”为例，谁来回忆一下这个游戏是怎么玩的呢？
指名说。从学生介绍中提取跟“过程”有关的词，形成板书：3．教师小结，点明方法：这位同学抓住我们活动时的几个主要步骤，一步一。
步地把活动的过程说清楚了。真能干！二、回忆活动经历，说清活动过程1.回忆活动经历。
你和小伙伴肯定还参加过别的活动，下面请你们选择一个，想想参加这个活动的经历。
哪些人参加了活动？活动是在什么时候、什么地方开展的？②活动前，你做过哪些准备？
活动过程中，你做了些什么？印象比较深的是什么？④活动结束后，你有什么想法和感受？2.同桌交流。
将自己参加活动的过程说给同桌听，听的时候注意对方说的过程是否完整。
3.学生反馈。
如：一个学生介绍的是“贴鼻子”游戏活动，他是按照“贴画像——戴眼罩——转圈——找画像——贴鼻子”的过程介绍的。
他是这样介绍的：贴鼻子游戏开始了。老师在黑板贴好画像，让小松来玩。
老师给小松戴好眼罩，又让他原地转了五圈。他拿好鼻子摇摇晃晃地向黑板走去，好不容易找到画像。他把整个黑板摸了个遍，还是没办法确定位置，最后凭感觉把鼻子往上一贴，同学们顿时哄堂大笑。
原来他把鼻子贴到额头上，他拿下眼罩一看，自己也笑了。贴鼻子游戏真好玩。4.
学生交流、辨析：
1)你觉得他把活动过程写清楚了没有？是否完整？(2)活动主要步骤是怎样写出来的？三、抓住主要步骤，写清活动过程。
选择自己参加过的活动，自拟题目，自由习作。1、起草作文，教师巡视。2、分享草稿，3、誊写习作。
第二课时作文讲评。
教学目标：结合讲评，认真修改习作。教学方法：
小组交流教学准备：
1.多**课件。
2.展示活动前，师生共同设计布置展示区域，陈列展示物品。教学过程：
一、朗读展示优秀习作。
1、教师在批改中挑选优秀习作，用多**展示优秀习作，小作者朗读自己的文章。
2、全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。引导学生从以下几方面进行评议：
a.活动的过程具体。b.写出自己的真实感受。
c.运用了平时积累的语言材料。语句通顺。d.正确使用标点，不写错别字。二、小组交流互相评议。
前后四人互相朗读、交流自己的习作，互评互议。三、修改誊写，张贴展览、发表。
1、各自修改自己的习作。（用修改符号修改错别字或是不通顺的句子）2、将修改后的习作在学习园地里张贴展览。3、鼓励学生投稿。【范文】
一次有趣的活动。
盼了又盼，终于迎来了丰富多彩的华美夏令营。7月18日早上，我们举行了一次有趣的活动——抓鱼比赛。
第一节课下课后，我们全班同学就排着整齐的队伍向娃娃池前进了。来到池边，首先看到的就是娃娃池里面有许多鳝鱼、泥鳅和金黄色的小金鱼在游动。开始抓鱼了，我毫不犹豫地跳下了水，准备去抓眼前的那条小金鱼。
突然，我感觉到我的脚痒痒的，低头一看，“啊，是一条泥鳅圈在我的脚上了。”我惊讶地说。说完，我立刻把泥鳅给抓起来，没想到我居然把泥鳅给抓住了，然后，我迅速地把泥鳅放进桶子里去了。
我们班里有一位抓鱼高手，你猜猜他是谁？他就是我们班的陈同学。陈同学。
五秒就能抓一条，而我呢，有时候半天连一条也抓不到。后来，陈同学走过来神秘地对我说：“你应该身手快一点，一见到它就冲过去，把它抓住。
如果它太滑了，就左手抓住它的头，右手抓住它的尾巴，这样它就逃不走了。”听了这番话，我就对自己充满自信，我见到有两条泥鳅卷在一起，就冲过去，把两条泥鳅一起抓住了，然后迅速地把泥鳅放在盆子里。我就这样一直抓下去，不一会儿就满载而归。
开始评抓鱼冠军了，我们都非常紧张，评委郑重地宣布：“本次抓鱼比赛四（1）班获得冠军。”话音刚落，就响起了一阵阵热烈的掌声。获取更多资源请关注微信***：小学名师联盟。
部编版语文四年级上册语文习作 记一次游戏教学设计
习作 记一次游戏。教学目标 1.记一次游戏，把游戏过程写清楚，把游戏场景写具体。2.通过描写动作 语言 神态等，写出自己在游戏中的心情，并自拟题目，反映自己的感受。3.能用修改符号改其习作中的错别字和不通顺的句子。重点难点 重点 记一次游戏，把游戏过程写清楚，把游戏场景写具体。难点 通过描写动作 语...
人教部编版四年级上册语文第六单元习作《记一次游戏》教案
记一次游戏。教学目标。一 认知目标 1 从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。2 学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见 所听 所想写进自己的文章中。二 情感目标 提高观察和习作的兴趣。二 教学重点 难点和训练点 一 重点 初步学会仔细观察 自由表达。二 难点 将观察到的内容用自己的语言恰当的表...
部编版四年级语文上册习作 记一次游戏教学反思
习作 记一次游戏教学反思。教学反思。作文教学一直是教学中的难点，如何才能让学生写好一篇文章，这是值得我深思的问题。在这节课的教学中，我总结了自己的优势和不足之处 1.在导入环节，我便以谈学生平时喜欢的游戏为话题来激发学生的兴趣，因为游戏是学生最熟悉也是最喜欢的活动，所以上课时大家积极发言，兴趣很浓，...