3桂花雨。
教学目标】1.会认2个生字，会写10个生字，积累5个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能结合重点词语理解作者所传递出来的情感，准确把握文章主旨。【重点难点】
1.掌握本课生字词，理解重点词语所传递出来的情感。2.理解文章大意，体会作者的思乡之情。【教学准备】
多**课件【课时安排】
2课时。第一课时。
一、导入课题。
师：同学们，每到金秋时节，桂花就开了。今天，我们来看看著名作家琦君笔下的桂花，去感受一下她故乡那阵阵的桂花雨。板书：桂花雨。
二、学习生字词。
1.课件出示生字和词语。
2.让学生朗读课文，标出自然段，在课文中画出生字和词语。3.
教师范读生字和词语，学生跟读，注意引导学生读准字音。4.教师范写生字，学生临写。
教师进行指导，强调笔顺和书写规范。三、朗读课文，整体感知。
1.让学生自由朗读课文，尝试给课文划分层次。提示：第一部分：第1-2自然段第二部分：第3-7自然段第三部分：第8自然段。
2.让学生了解课文内容，思考下列句子表现出作者怎样的情感。
句子：①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
3.让学生小组交流讨论，说一说作者借桂花表达了什么感情。
第二课时。一、学习课文内容。
1.学习课文第1-2自然段。
师：第1自然段总起全文，请大家注意关键词，“中秋节”、“故乡”.第2自然段作者回忆了童年时代关于桂花的事情。师：为什么作者这么喜欢桂花呢？
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。桂花的香气很迷人。二、学习第3-7自然段。
1.学习第3自然段。
师：第3自然段写母亲担心“可别来台风啊”，而且母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩。
送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”这里体现出母亲勤劳善良，而且表现出故乡邻里之间温馨和谐的氛围。
2.提问：“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”这句话传递出什么感情？
师：第4自然段开头作者回忆了故乡桂花盛开时的景象，表达出作者对故乡的深深怀念之情。
3.学习第5自然段。
师：第5自然段讲述的是“摇桂花”，这一自然段展现了作者童年时代摇桂花时欢快的场面。请大家大声朗读这句话：
“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：
‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”读出欢快的语气。
结合课文插图，想象作者所呈现的画面，这是一幅充满欢乐，充满童真的画面。
4.学习第6-7自然段。
师：请大家注意第6段最后一句话，“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这里写出了桂花对于故乡的意义，即便是这么多年过去了，作者回忆起故乡，仿佛还闻到了故乡桂花的香气。
师：第7自然段讲述的是作者回忆自家搬到杭州，再也不见家乡的桂花。但是作者依旧会去小山上赏桂花。
请大家看这句话：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话写出了母亲和作者对故乡的无限思念，结合之前所描写的在故乡摇桂花的情景，这句话显得有些伤感。
三、学习第8自然段。
师：本段总结全文，深化主旨。作者这里强调“摇花乐”，进一步传递出作者对故乡、对童年时代的无比怀念之情。四、拓展延伸。
1.让学生再次朗读课文，说说桂花给作者带来了哪些美好的回忆。2.结合课后阅读链接，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花这句话”的含义。
课件展示阅读链接的内容。
3.让学生说说对自己故乡最怀念的事物。【课文小结】
本文借回忆童年时代在故乡与母亲一起摇桂花这件事，表达了对故乡的深深思念之情，同时也表达了对童年时代的怀念。【板书设计】喜欢桂花。
桂花雨桂花雨怀念家乡，怀念童年生活。“摇花乐”【教学反思】
本文在教学过程中要注意梳理重点词句，引导学生理解这些词语的内涵，从而能领会到作者所传递出来的深厚感情。在教学过程中，要让学生多朗读，本文的有些句子充满童真，让学生通过朗读能更好的体会到这一点。
部编版五年级语文上册说课稿《3桂花雨》
3桂花雨。一 说教材。一 教材分析。桂花雨 是著名作家琦君的名篇，课文回忆了自己儿时关于桂花的一些事情，抒发了对故乡的思念之情，以及对儿时生活的怀念。课文语言优美，且富有童趣，展现了作者关于桂花的美好回忆，情感真挚。二 教学目标。1.会认2个生字，会写10个生字，积累4个词语。2.正确 流利 有感情...
部编版语文五年级上册3桂花雨教案教学设计 1
五年级上册 桂花雨 教学设计。桂花雨 是一篇回忆童年生活的文章，描写了作者在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡 对童年生活的无比怀念。课型 自主阅读课。教学要求 思想品德要求 体会作者喜欢桂花 摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。教学目标 知识与能力 自学课文中的新词 有...
部编版上册语文五年级《桂花雨》教学设计
桂花雨 教学设计。教学内容 小学部编版语文上册 桂花雨 教材解读 本文是一篇语言优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好的回忆。课文以 桂花雨 为题引起人们很多美好的遐想。作者文笔清新 自然，感情丰富 真挚，全文充盈着桂花香。其中 摇花乐 抒发了作者对童年生活的怀念之情，这既是课文内...