五年级下册语文刷子李教学反思

《刷子李》教学反思。

肖海燕。本周一我上了学校的行政观课，选的课文时冯骥才先生的《刷子李》，这篇课文以“刷子李”的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。

本文通俗易懂。通过几番试教，对教案反复调整设计，教学时，我放手让学生根据阅读提示的要求自读课文。在学生充分自读课文的基础上，围绕“刷子李”的技艺高超表现在**？

作者是怎样写出他技艺高超的？有哪些描写最精彩的句子等问题交流讨论。为帮助学生真切地体会“刷子李”的技艺高超表现在哪儿，我采用了抓住直接描写“刷子李”刷墙的重点句段的情景。

组织学生一句一句地读，边读边想象情景：刷墙时的动作好似跳舞，刷墙时发出的声音好似乐曲，完成的作品好似一面天衣无缝的屏障等。围绕学生感兴趣的问题集中讨论，如“他刷浆时，干完活黑衣服上为什么没有一个白点”，通过集中讨论，学生们取长补短，从而感受“刷子李的技艺高超。

由此拓展，要学生读读与本文相似的文章，如《泥人张》、《快手刘》等。通过学习，学生感悟到要想技艺高超，刻苦、勤奋、好学、钻研---学习更应如此。