2019年部编版一年级语文下册教学计划。
一、学情分析。
学生经过上个学期的学习，大部分学生熟悉了小学的校园生活，掌握了汉语拼音，认识300多个生字，能阅读简单的读物，有比较好的书写习惯和阅读习惯。优秀的学生有良好的书写习惯，作业字迹工整美观；有良好的阅读习惯，能坚持阅读简短的绘本；有良好的倾听意识，能认真听取别人讲话，尊重意识、规则意识、纪律意识比较明确，成绩也比较理想。但我们也发现个别学生学习目标不明确，不能认真倾听他人讲话，无良好的书写习惯，作业马虎，不爱阅读，不积极参与交流与表达。
需要我们教师发现他们成长的“契机”，多点肯定，多些引导，多些激励，让这部分孩子积极主动起来，多说、多读、多写、多改┈┈顺利跟上进度，让每一个学生在新的学期里都有收获，都有进步！
二、教学目标。
一）识字与写字
1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
2．认识常用汉字 400 个，会写 200 个。
3．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
4．掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
5．养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
二）阅读 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．喜欢阅读，感受阅读的乐趣，在阅读中积累词语。
3．能联系上下文和生活实际了解文中词句的意思，学习借助读物中的图画阅读。
4．能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6．诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。课外阅读总量不少于 5 万字。
7．认识课文**现的常用标点符号。 在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
三）口语交际
1．学说普通话。逐步养成说普通话的习惯。
2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3．听故事，能记住并讲述主要内容。
4.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
5.有表达的自信心，积极参加口语交际。
三、教学措施。
1.继续重视良好习惯的培养。写字指导必须细致、到位，教师可以边指导边板书示范；学生练字时要求看清字形再起笔；把字写整洁，尽可能不用橡皮擦字等；练字既要有数量上的要求，更要有质量上的要求。
2. 采取激励措施，引导学生在生活中识字。开学初制定识字比赛规则，鼓励学生利用学生生活中的有利条件主动识字、自主识字，引导学生观察生活，在生活中识字，让生活成为识字的大舞台，激发学生对识字的浓厚兴趣，并提供机会让学生交流课外认识的新字及方法途径等。
3. 从小处着眼，细处着手。平时课堂教学中，创造多种途径、多种方式，增加学生与汉字见面的机会，加强汉字的复现和巩固，促进所有学生愉快地完成识字任务。
4. 坚持面向全体学生，及时反馈和矫正，讲求实效等。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
5.开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。
6.加强家校联系。家校携手，培养学生良好的学习习惯，鼓励家长督促孩子积极参加活动，用心体验生活，积累素材。
7.教师加强自身学习与教材研究，多向身边老教师和名师大家学习，努力提高课堂教学效率。
四、教学进度。
2019部编版一年级语文下册《小青蛙》教案
课题 小青蛙 总课时使用时间。一 教学目标 知识与技能 方法与过程 情感态度与价值观 1.认识14个生字，会写7个生字，认识新笔画 撇点。2.自主积累词语。3.有感情地朗读课文，背诵课文。4.了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。二 教学重难点分析教学重点 识字，写字。教学难点 了解青蛙...
2019部编版一年级语文下册《人之初》教案
课题8.人之初 总课时使用时间。一 教学目标 知识与技能 方法与过程 情感态度与价值观 1.理解并背诵 三字经 从 人之初，性本善 到 教不严，师之惰 以文章内在含义指导自己的行为，为学生创设传统文化的氛围，激发学生学习传统文化知识的兴趣。2.明白教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确...
部编 人教语文2019课标版一年级下册教学反思
夜色 教学反思。黑夜里充满着神秘和幻想，会引起人无限的遐想和探求的欲望，而对于小孩儿来说却更多的代表着恐惧与可怕。所以，对这首小诗的引导和理解更加倾向于战胜自我，欣赏美好。回顾本节课，从识字复习到课文赏析 朗读，写字学习，环节清晰明了，内容由浅入深，思维训练层级式上升。在本节课里学生明白了小主人公 ...