夹河镇小学五（下）语文第五单元过关检测。
学校班级姓名。
一、书写与习惯。（3分）要求：卷面书写规范、整洁、美观。
评价标准：（1）全卷书写行快整齐。（2）书写规范，字迹清楚。（3）卷面整洁、美观，无涂、改、贴现象。
二、积累与运用。（32分）
1、读拼音，写词语。请把汉字美观地写在田字格里。（2分）
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮shén jī miào suàn
2、比一比，再组词。（6分）
秦（ ）壁（ ）廉（ ）侮（ ）渑（ ）慢（ ）
奏（ ）璧谦（ ）诲（ ）蝇（ ）幔（ ）
虚（ ）援（ ）寨（ ）惩（ ）稍（ ）岗（ ）
虑（ ）缓（ ）塞（ ）征（ ）捎（ ）冈（ ）
3、把下列词语补充完整。3分。
)(请罪完( )归心( )力神( )妙( )
)造( )设喜不伸( )缩抓( )挠( )
在《三国演义》诸多人物中，我最喜欢( )的诸葛亮。孙悟空不改顽劣的本性，一会儿( )一会儿( )全国人民( )多次战胜了频发的自然灾害。
4、找出错别字画上横线并改正在括号里。2分。
理直气状( )决口不提( )鬼计多端( )功无不克( )完壁归赵( )同心胁力( )
5、根据意思填成语（3分）
1）表示向人赔礼认错2）攻守城池，没有拿不下来的。
3）比喻把东西完好无损地归还原主。（
6、活学活用。(巧填歇后语)4★
1、六月的天，时阴时晴，一会儿是晴空万里，一会儿又大雨滂沱，我们可以用一句歇后语来说。
2、整个座谈会大多数人踊跃发言，只有他是一言不发。
3、为了提高效率，厂里引进了大量机器设备，结果没有能够操作的人员，设备成了一堆废铁，真是无(吴)用。
4、请你写一句和古典名著中人物有关的歇后语。
7、写出下列句子中运用的修辞手法（3分）
（1）．如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过。
2）．老虎把铁棒似的虎尾巴倒竖起来。（
3）．他吓得胆都要破了。
8、将下面正确答案填在括号里。3分。
a 、之所以……是因为……b、 如果……就……c 、 虽然……但是……
1、( 秦王拿十五座城来换，蔺相如( )会把璧交给他。
2、秦国( )不敢攻打赵国，( 赵国文有蔺相如武有廉颇。
3、读书( )不能改变我们生命的长度，( 却能改变我们生命的宽度。
8、回顾课文内容，根据自己的理解与感悟填空。（7分）
《将相和》是根据代司马迁中的写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过。《草船借箭》一文出自古典历史**《 》这部**写的是三国时期的故事，书中塑造的等人物形象，家喻户晓。
书中的许多故事，如广为流传。作者是元末明初的景阳冈》选自我国著名古典**作者是讲的是事。这篇课文是按照的顺序来写的。
《猴王出世》选自我国古代长篇神话**作者是这部**中家喻户有本文可以看出石猴的特点。
三、语文实践。(4)分（任选一题）
1、填有关三国人物的歇后语。（1）刘备与孔明2）周瑜打黄盖——（
3）诸葛亮当军师4）关公失荆州。
2、下列各绰号各指的是谁？（1）浪里白条——（2）及时雨——（
3）黑旋风——（4）智多星——（
四、阅读与感悟(30)分。
一、阅读《草船借箭》选段，回答问题。（13分）
有一天，周瑜请诸葛亮(商量商议)军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。
”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要(推却推脱)。
”诸葛亮说∶“都督(嘱托委托)，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？
”诸葛亮说∶“[就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生(预计**)几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。
”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席(招待招呼)他。诸葛亮说∶“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1、在“[ 里填上一个恰当的关联词。 1★
2、用“\”把括号里运用不恰当的词语划去。4★
3、“草船借箭”这个故事发生的起因是什么？3★
4、见诸葛亮要立军令状，周瑜为什么很高兴？2★
5、你觉得周瑜是个什么样的人？1★
(二)、阅读下面的短文，回答问题（17分）
有一次家里买了几只鳖来吃，我要求留下一只给我玩，大人不答应，我再三恳求，大概“哼”得久了，大人不胜其烦，只好答应，但是再三吩咐道：“要小心啊，不要给咬着，你如果给咬了，还得打你一顿鞭子！” 我就躲着，悄悄和这只鳖“玩”起来了！
小时候有时真蠢啊！我竟想这只鳖是不敢咬我的，我伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，我就迅速把手移开。经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发越大了。
最后一次，当我把手伸到十分接近鳖的吻端的时候，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下就给咬住了！鳖咬的时候，是很难形容的，但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道。我举起手来，企图甩脱它。
但鳖悬在半空中，仍然不松口，我只好拼命用力甩，过了好一阵子，才把它甩脱。手指已经变得血淋淋了。
愚蠢是要受报复的。”小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。这事给了我很深的印象。
长大以后，我又知道，有些小朋友由于愚蠢和粗心，有些人比我吃到更大的亏。例如：不知道水的深浅就去游泳，不知道冰的薄厚的去溜冰，在电线密布的地方放风筝，在高台危险的地方捉迷藏，不但有人因此受伤，还有人因此送命。
一个人从小就要学习，就要努力使自己聪明一点，实事求是一点才好。我常常这样想。
1、用自己的话解释带点词语。4★
不胜其烦。平安无事。
企图。实事求是。
2、根据对课文的理解填空。2★
愚蠢是要受( )的，是要付出( )的。
小愚蠢受( )大愚蠢受( )
人要想避免做蠢事，就必须( )那样才会使自己( )22、用“——画出前后文互相照应的语句。1★
3、概括全文的主要内容。2★
4、本文给你的重要启示是什么？2★
三）习作(30分)
题目：我为喝彩。
提示：生活中有许多人或物或事值得称赞，如：事业上取得成就的爸爸、精心育人的老师、勤奋好学的同学、便民利民的建筑、举世瞩目奥运会等你从中选择一个写篇文章。
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