《轻叩诗歌的大门》课。型】
表达运用课。
教学目标】1.通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。
2.通过阅读报纸、杂志、书籍和上网查找等方式，收集自己喜欢的现代诗。
3.通过搜集整理和合编小诗集，增强对诗歌的兴趣，提高欣赏诗歌的能力。
教学重点】通过朗诵、创作、收集诗歌，感受诗歌的魅力。
教学难点】通过搜集整理和合编小诗集，增强对诗歌的兴趣，提高欣赏诗歌的能力。
教学过程】一、激趣导入，推荐阅读。
1.通过前面的学习，我们对诗歌有了一定的了解，也知道了一些关于诗歌的知识和故事。同学们想不想进一步走近诗歌，去了解更多有关诗歌的知识和趣事呢？
你想知道哪些有关诗歌的知识呢？2.在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多地了解诗歌，但仅凭个人的力量是有限，搜集的资料也会有限，我们全班同学为何不一起合作，共同来轻叩诗歌的大门呢？
那要如何才能合作完成呢？今天我们一起轻叩诗歌大门吧！
二、情境体验，激活储备。
1.回顾单元主题。
1）课件出示单元主题：诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。
2）生齐读单元主题。
2.引导回顾本单元诗歌。
1）生分小组有感情地诵读本单元4首诗。
2）这几首诗有什么共同特点？(读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感)3.**喜欢的诗歌。
1（1）除了这几首诗，你还读过哪些现代诗？选择你最喜欢的一首，读给大家听。
2）生各抒己见，尽情表达自己对不同诗歌的喜爱。
4.在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家想想，在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？
5.学生汇报制定活动计划的要求。
1）如何组成小组。
2）确定哪些活动内容。
3）如何开展活动。
4）拟定活动计划应该包括的内容：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、人员职责等。
5）活动结束后要展示活动成果。
6.提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本p44页。
7.学生自由学习p44页的“活动建议”。
要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？对拟定活动计划有哪些帮助？）
8.明确建议，突出活动重点。
1）汇报读懂哪些要求。（围绕“合作编小诗集”，“举办诗歌朗诵会”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）
2）总结这次综合性学习开展的活动：
通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。
按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。
欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）
举行诗歌朗诵会。
根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。
29.学生分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）
10.学生分组讨论活动计划。
提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。）
三、互动交流，说写迁移。
1.以小组为单位汇报活动计划。
2.师生共同评议。
教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）
3.小组根据评议，修改完善活动计划。
四、放胆试写，自主修改。
学生根据拟定的计划，展开行动，进行综合性学习。
1.合作编写小诗集。
1）可以编写哪些内容？（可以编写收集来的诗歌；可以编写自己写的诗歌；还可以编写与诗有关的故事或资料。）
2）该怎么编排？
可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。
配上插图。给诗集取个好听的名字，制作封面和目录，在班级里展示。
2.动笔写作，要求书写工整，语句通顺。
3.自行初改，教师巡视指导，及时发现学生习作中的优点进行鼓励，并针对有代表性的问题进行指导。
五、赏析习作，完善提高。
1.小组内互读互改，提出修改建议。
2.全班交流讲评：让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行赏评。
3.举办诗歌朗诵会。
1）选择诗歌。
3小组讨论：选哪几首诗歌来朗诵，采用什么形式朗诵更精彩。
2）怎样召开班级诗歌朗诵会。
推选班级主持人。
安排好节目顺序。
3）对朗诵者提出要求：
用恰当的语气读出诗歌表达的感情。
表情、手势要自然。
部编版四年级下册语文第三单元单元知识小结
一 易读错的字。藤 t ng 萝膝 x 盖交叉 ch 绽 zh n 放朦 m ng 胧春晖 hu 徜 ch ng 徉稻穗 su 白桦 hu 涂抹 m 炫 xu n 耀曝 p 晒涉 sh 及晕 y n 车。二 易写错的字。藤 和 膝 右下是 不要写成 水 躲 不要写成 身 下面的长撇不出头。瓶 右边是...
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第三单元单元知识小结。一 易读错的字。藤 t ng 萝膝 x 盖交叉 ch 绽 zh n 放朦 m ng 胧春晖 hu 徜 ch ng 徉稻穗 su 白桦 hu 涂抹 m 炫 xu n 耀曝 p 晒涉 sh 及晕 y n 车。二 易写错的字。藤 和 膝 右下是 不要写成 水 躲 不要写成 身 下面的...
2019部编版小学语文四年级下册第三单元备课教案
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