各单元知识复习要点。
观潮(cháo) 笼罩(lǒng) 蒙蒙(méng) 薄雾(bó) 闷雷(mēn) 山脉(mài)
人迹罕至(hǎn) 竹竿(gān) 一株(zhū) 船桨(jiǎng) 规律(lǜ) 缝隙(xì)
照耀(yào) 笑盈盈(yíng)
蒙：不要漏写中间的短横。
薄：不要写成左右结构。
贯：前四笔的笔顺依次是竖折、横折、竖、横，不要写反了。
恢：竖心旁不要先写竖。
隙：右上的“”，中间是竖，不要写成竖钩。
耀：“光”的最后一笔变成竖提，“羽”的“”变成横折。
号薄数缝。藏观禁模。
宽阔—广阔犹如—好像屹立—耸立霎时—刹那壮丽—壮美预料—**。
奇特—奇异千姿百态—形态万千不可计数—不计其数展示—展现。
照耀—照射留恋—依恋的确—确实镇静—镇定笑盈盈—笑眯眯。
宽阔—狭窄人声鼎沸—鸦雀无声强烈—微弱巨大—微小炎热—寒冷。
茂盛—稀疏人迹罕至—人来人往灿烂—暗淡静寂—喧闹。
不可计数—屈指可数光明—黑暗镇静—慌张凶猛—温顺模糊—清楚。
1．填入恰当的量词。
一(株)榕树一(段)红霞一(支)乐曲一(层)薄雾一(声)鸟鸣一(幅)画卷。
一(堵)水墙一(支)桨。
2．填入恰当的修饰词。
蒙蒙)的薄雾 (两丈多高)的水墙 (沸腾)的温泉 (人迹罕至)的地方。
灿烂)的红霞 (茂盛)的榕树。
3．其他搭配。
人声)沸腾 (热情)沸腾 (开水)沸腾 (庄稼)茂盛 (财源)茂盛。
abb式：白茫茫、红彤彤、笑盈盈、金灿灿。
aabc式：帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流。
aabb式：郁郁苍苍、恍恍惚惚。
描写颜色的词语：葡萄灰、茄子紫、梨黄。
成语集锦：若隐若现、人声鼎沸、风平浪静、人山人海、人迹罕至、不容置疑、不可计数、应接不暇、一模一样。
1．宽阔的钱塘江横卧在眼前。(赏析：巧用了拟人手法，“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。)
2．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。(赏析：作者运用了比喻的修辞，把钱塘江大潮到来时奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体。
)1．掌握《观潮》一课中“屹立”一词，注意与“矗立、耸立”相区别，常以选词填空的形式进行考查。
2．掌握《雅鲁藏布大峡谷》第②～④段，常以课内阅读的形式进行考查。
3．掌握《鸟的天堂》一课中的比喻句、排比句，常以仿写的形式进行考查。
4．掌握《火烧云》一课中“一模一样”的读音，常以多音字注音的形式进行考查。
腊酒浑(hún) 鸡豚(tún) 均匀(yún) 一根茎(jīnɡ) 叶柄(bǐnɡ) 蛟龙(jiāo)
触角(chù) 住宅(zhái) 隐蔽(bì) 慎重(shèn) 洞穴(xué) 静谧(mì)
枉费心机(wǎnɡ) 资源(yuán)
腊：右下部是“日”，不要写成“月”。
铺：不要漏写了右上的点。
叠：下面是“且”，不要多写一横。
逐：“”不要写成“”。
遇：“禺”第七笔是竖，不要写成撇折。
搜：“叟”第七笔是竖，不要写成横。
重铺空称。着假曲兴。
舒服—舒适均匀─平均牢固─坚固隐蔽─隐藏慎重─谨慎搜索—搜查。
简单—简易平坦—平整豪放─豪爽鼓舞─鼓励随遇而安—入乡随俗。
坐卧不安—如坐针毡。
弯曲─笔直牢固─松散舒服─难受隐蔽─公开干燥─潮湿复杂─简单。
慎重─草率崭新─陈旧静谧─喧闹柔弱—刚强光滑—粗糙伟大—渺小。
不可思议—可想而知。
1．填入恰当的动词。
铺)得均匀 (触)着墙 (选择)住址 (研究)蟋蟀。
盖)房子 (提出)假说 (寻找)证据 (飞渡)重洋。
2．填入恰当的修饰词。
嫩绿)的叶子 (细小)的脚 (崭新)的奇想 (呆呆)地出神 (慎重)地选择
(轻微)地摆动 (不可思议)地吻合 (仔细)地端详。
3．其他搭配。
非常)舒服 (性格)豪放 (不断)漂移 (脚步)轻轻。
aabb式：弯弯曲曲。
成语集锦：引人注意、随遇而安、坐卧不安、不可思议、枉费心机、浩如烟海。
1．如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。(赏析：假设关系复句。
前一个分句假设出一种情况——仔细看那些细小的脚，后一个分句说出假设情况实现而产生的结果——会想起图画上蛟龙的爪子。前后两个分句之间是一种假定的条件与结果关系。)
2．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(赏析：巧用拟人，写出了住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。)
3．蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。(赏析：巧用设问，激发了读者的兴趣，突出表现了蟋蟀的工具是那么柔弱，可劳动成果令人惊叹与佩服，形成了强烈的反差。
)1．掌握《古诗两首》一课中重点诗句的内涵，常以补全诗句、理解诗句意思的形式进行考查。
2．掌握《爬山虎的脚》第②～④段，常以按课文内容填空或课内阅读的形式进行考查。
3．掌握《蟋蟀的住宅》一课中“弹琴”“钻研”“扒土”的读音，常以多音字注音的形式进行考查。
4．掌握《世界地图引出的发现》一课中“坐卧不安”一词，注意与“如坐针毡”相区别，常以选词填空的形式进行考查。
洋溢(yì) 允许(yǔn) 围墙(qiáng) 告示牌(pái) 凝视(níng) 火辣辣(là)
拆除(chāi) 脸颊(jiá) 融化(róng) 剩下(shèng) 伐木(fá) 煤油灯(méi)
添：右下部是“”，不要写成“小”。
辣：第七笔是竖撇，不要写成竖。
拆：右部是“”，不要写成“斤”。
融：左下部里面是一横，不要写成两横。
剩：左部是“乘”，不要写成“乖”。
盛尽间倒。背撒挣切。
洋溢—充满破损—破旧训斥—斥责孤独—孤单凝视─注视突然—忽然。
清澈—清亮融化—溶化神奇—奇妙热闹—喧闹灵活—敏捷强健—健壮。
亲热—亲密温柔—温和同情—怜悯。
冷酷─热情训斥─夸赞清澈─浑浊疏通─堵塞谦虚─骄傲寒冷─炎热。
融化─凝固善良─**喧闹─寂静允许─禁止灵活─呆板简单─复杂。
1．填入恰当的量词。
一(缕)阳光一(口)小井一(块)石板一(捧)水一(棵)树
一(盏)煤油灯一(种)表情一(段)木头。
2．填入恰当的动词。
砌)围墙 (竖)告示牌 (清理)老泉 (切)细条条儿 (睁)眼睛 (做)木偶。
3．填入恰当的修饰词。
漂亮)的花园 (刺骨)的寒风 (清澈)的泉水 (毛茸茸)的大尾巴。
欢快)地游戏 (拼命)地逃跑。
4．其他搭配。
鲜果)飘香 (四处)逃散(北风)呼啸 (树叶)飘落。
abb式：火辣辣、笑嘻嘻、兴冲冲、毛茸茸。
aabc式：瑟瑟发抖。
abcc式：可怜巴巴。
aabb式：勤勤恳恳、蹦蹦跳跳、嘟嘟囔囔。
成语集锦：龇牙咧嘴、枯枝败叶。
1．喂！你赶快滚出去！(赏析：表示命令的祈使句，语气十分强烈。)
2．我的劳动没有白费，所以我是幸福的。(赏析：因果关系复句。前一个句子表示原因，后一个句子表示结果。)
3．谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子。(赏析：双重否定句。先否定不会笑，由第一重否定引出第二重否定——没办法过快乐的日子。)
4．那是我的，我的，我的！(赏析：运用反复，表达出了小木偶气愤的心理。)
1．掌握“盛”“吓”“尽”“要”的读音，常以多音字注音或选择正确读音的形式来进行考查。
2．理解《幸福是什么》一课中智慧女儿所说的“什么是幸福”，常以问答的形式来进行考查。
3．掌握《去年的树》一课中第、段中“看”的不同含义，体会鸟儿的品格，常以课内阅读的形式来进行考查。
4．理解《小木偶的故事》一课中最后一句话的含义，常以问答的形式来进行考查。
头颈(jǐnɡ) 狂吠(fèi) 倘若(tǎnɡ) 侍候(shì) 脾气(pí) 供养(ɡōnɡ)
涟漪(lián yī) 考虑(lǜ) 主宰(zǎi) 任凭(pínɡ) 抓痒(yǎnɡ) 欺侮(wǔ)
暖和(huo) 解闷(mèn) 的确(dí) 没完没了(liǎo)
侍：左部是单人旁，不要写成了双人旁。注意与“待”相区别。
脾：右部第六笔是撇，不要写错了。
贪：上部是“今”，不要写成了“令”。
跌：右部是“失”，不要写成了“夫”。
角饮调屏。扇折恶似。
当勾。高傲─傲慢郑重─慎重责备─责怪淘气─顽皮可恶─讨厌欺侮─欺负。
窥伺—窥探从容不迫─不慌不忙侍候—侍奉率领─带领。
变化多端─千变万化凄惨—悲惨局促不安—坐立难安。
郑重─草率责备─表扬奢侈─俭朴凌乱─整齐敏捷─迟钝勇猛─胆怯。
讨厌─喜欢老实─狡猾茂密─稀疏洁净—肮脏无忧无虑—忧心忡忡。
偷偷摸摸—光明正大伟大—渺小慈爱—凶恶忠厚—奸诈。
局促不安—怡然自得从容不迫─慌里慌张生气勃勃─死气沉沉。
1．填入恰当的动词。
责备)人们 (挺着)脖子 (扇动)翅膀 (踩印)梅花 (开辟)场所 (欺侮)鸭子。
2．填入恰当的修饰词。
高傲)的动物 (可口)的滋味 (板正)的姿势
洁净)的沙滩 (古怪)的性格 (淘气)的小猫。
3．其他搭配。
厉声)呵斥步调(急速)
2024年部编版四年级语文下册第四单元知识小结
第四单元小结。一 字词盘点1.字 1 难读的字。虑 l 屏 b ng 蹭 c ng 稿 g o 腔 qi ng 折 sh 侮 w 啄 zhu 啼 t 嚣 xi o 吠 f i 奢 sh 侈 ch 侍 sh 窥 ku 2 难写的字。贪 上面是 今 不要加点，写成 令 绩 右下部是 贝 不要写成 月 侍...
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统编部编版小学语文四年级上册语文第四单元复习教案
2019年部编版四年级语文上册第四单元复习教案。复习目标 1.掌握本单元生字词的拼音与书写。2.弄清本单元每篇课文的主要内容。3.让学生找到文章的中心句，既使整个教学活动能有机地围绕中心句来展开，又使学生初步体会巨人盘古的献身精神。4.背诵本单元要求背诵的篇目。5.掌握语文园地中日积月累部分中的内容...