课题少年闰土课型。
讲读课文。授课时间。
2课时。1.学会本课“胯、拜、厨”等13个生字和“一望无际、祭祀、仿佛”等词语。
教学目标。2.学生能有感a情地朗读课文，自主背诵第1自然段。
3.学习课文写的四件稀奇事，通过闰土的外貌、语言、动作描写，了解闰土是一个勇敢机智、聪明能干、见多识广的农家少年，感受作者热爱劳动人民的思想感情。
教学重点。学习四件稀奇事，了解闰土是一个怎样的人。体会文章中的感情。
教学理解“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙难点上的四角的天空”等含义深刻句子的意思。
第一课时。教学目标。
1.熟读课文。
2.重点感悟四件稀奇事。
教具。准备课件。
教学设计。一、课前谈话，激发兴趣。
同学们，大家了解鲁迅吗？看过哪些鲁迅写的作品和。
导语首先从激发设计意图。
有关与他的故事。（生说……）今天，我们要来认识一位学生已有生活经验入。
让学生说说自己看与我们年龄相仿的朋友。【课件出示1：课题】（板书课题：手，少年闰土）课文节选自鲁迅的**《故乡》。
过哪些鲁迅写的作品。
既帮师介绍鲁迅：【课件出示2】鲁迅（1881～1936）中和有关他的故事，导入。
助学生积累有关语言。
）国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江。
又自然地过渡到分钟绍兴人。1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代材料，课文内容中去。
文学史上第一篇白话**《狂人日记》，奠定了新文**。
动的基石。1927～1935年期间的杂文，深刻地分析了各种。
社会问题，表现出卓越的政治远见和韧性的战斗精神，对。
中国革命文化事业作出了巨大的贡献。代表作有《彷徨》
野草》《朝花夕拾》等。
二、初读课文，引导质疑。
1.初读课文，感知文章大意。利用字典，自学生字和新词。抄写出认为最难的生字和新词，说说哪些地方难以理解，哪些需要提醒注意，逐一交流。
在黑板上重点交流一些不常见的字词（视学生掌握的情况而定）:【课件出示3-6:词语**】祭祀忙月秕谷鹁鸪……
2.老师引导：请大家根据课题、单元的主要目标和课。
对于不常见的字词进行交流，有助于帮助学生理解生字新词，可以锻炼学生的自学。
能力。后的习题，以及对课文的印象，确定自己最想解决的问题。
讨论，谁的问题最有价值？）
学生列举，老师归纳出“主问题”：
1）课文写了哪几件稀奇事，闰土是一个怎样的少年？
2）课文是怎样写闰土的？
3）根据单元目标，找出课文的几句难理解的句子，采。
新课教学。用怎样的方法去理解，含义又是什么？
分钟（4）作者在课文中，表达了怎样的思想感情？
老师导语：鲁迅的文章中有许多我们不常见的字词，文章。
也比较长，读课文时。请同学们抓住课文叙述的主要事例。
3.划分课文层次：【课件出示7】
全文共19个自然段，可分为五部分。
第一部分（第1自然段）：写“我”记忆中的闰土勇敢机。
敏。第二部分（第自然段）：写“我”和闰土是主仆，他。
来“我”家帮忙，所以“我”和他认识了。
第三部分（第自然段）：“我”第一次跟闰土见面，他。
很怕羞，但我们很快就熟识了。第四部分（第6～18自然段）：写闰土给“我”讲捕鸟，拾贝壳，看瓜，看跳鱼等有趣的生活。
第五部分（第19自然段）：闰土和“我”分别了，友谊也。
中断了，但“我”很怀念他。三、小组合作，自主释疑。
重点学习关于闰土的四件稀奇事，品读、感悟。（1）出示总括的句子。
出示：【课件8】“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事……”
让学生自由选择学习内容，自由选择学。
2）教师引导学生确定不理解的地方：稀奇事在课文中习方法，是对学生个性是指哪些？闰土的什么事给你留下的印象最深？引入第的尊重，让学生意识到四段的学习。
自己是真正意义上的师引：快速读课文第四部分，看看讲了几件事？（师板书：学习的主人，创造的活雪地捕鸟瓜地刺猹海滩拾贝看跳鱼儿）
力才有可能在学生的说说“稀奇”的意思，对我们来说，什么样的事是稀奇事？身上迸发。（3）说说你准备怎么学习这几件事？
可以用什么方法学？（有感情地朗读，边画边读，角色扮演互相说……）学生选择学习方法）出示：
课件9】雪地上捕鸟瓜地里刺猹海滩上拾贝海边看鱼。
4）让学生选择以上学习方法学这四件事。用上学习记号，并选择自己最喜欢的伙伴进行交流。可以按课文的顺序来学，也可以先挑一件自己最喜欢的事先来学。
（选择学习内容）弹性填空：闰土是一个的人。四、教师引导，集体评议①雪地捕鸟（角色扮演）。
师：闰土啊，你会捕鸟吗？能不能帮我捕鸟呀？生：……
师：快教教我，怎样捕鸟？生：……
学生评价，评价标准：说清楚，有感情，能吸引人。有感情地朗读。
有类似的方法学习“瓜地刺猹”“海滩拾贝”“海边看鱼”。教师引导，朗读“瓜地刺猹”时要读得轻一些，读出当时。
的情境，读其余两件事要有声有色。学生评价。③说说少年闰土是一个怎样的人？为什么？用课文中的话来说。
五、课堂小结，布置作业。
课堂小。结及拓很佩服这位农村少年，他竟然会做那么多事情，有机会看展延伸见那么多的事物，让人羡慕。（）
作业：1.根据自己掌握的情况，选择生字、新词抄写的遍。分钟。数。
2.读课文，看看自己有什么新的发现。
课堂作业新设计。
一、在括号里里填上恰当的词语。
）的贝壳（）地刺去盼望（）（的经历（）地逃走支起（）（的圆月（）地离去撒下（）（的西瓜（）地觉得知道（）二、按要求写句子。
1．天空中挂着圆月。（扩句）
2．海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩句）
3.闰土心里的希奇的事，让我羡慕。
改成反问句改成双重否定句改成感叹句。
三、用合适的关联词语，把两句话连成一句话。1．闰土是闰月生的。他的父亲叫他闰土。
小结：通过本节课的学习，我们认识了少年闰土。我们也。
2．闰土回家去了。我还深深地怀念着闰土。
答案】一、美丽狠狠过年有趣匆匆竹匾明亮伤心谷物甜甜隐隐道理二、1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。2.
沙地上种着西瓜。3.闰土心里的希奇的事，怎能不让我羡慕？
闰土心里的希奇的事，不能不让我羡慕。闰土心里的希奇的事，真让我羡慕啊！
三、1.因为闰土是闰月生的，所以他的父亲叫他闰土。2．虽然闰土回家去了，但是我还深深地怀念着闰土。
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