第八单元单元备课。
单元主题。走进鲁迅。
主备教师。本单元以“走进鲁迅”为主题，编排了《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人》四篇课文，前两篇精读课文是鲁迅的作品，后两篇略读课文。
教学内容。是别人写鲁迅的作品。本单元选用一组与其相关的文章，旨在通过不同的视角、运用不同的表现手法，从多角度展现鲁迅的形象，让学生能初步了解其文学成就，感知其性格特点，体会其精神境界。
本单元的语文要素是“借助相关资料，理解课文主要内容”。既是对五年级上册学习的“结合资料，体会课文表达的思想感情”这一方法的延续与推进，又体。
教材现了对本单元选文特质的观照。分析。
本单元的习作要求是“通过事情写一个人，表达出自己的情感。”借助“有你，真好”这个话题，引导学生回忆，唤起其内在情感，并以第二人称叙事，更有利于情感的抒发。
内容少年闰土。
2课时。内容简说。
通过“我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年——闰土的形象。
1.会写25个生字，会写29个词语。
是一首优美的散文诗，运用象。
好的故。事。
2.能用较快的速度默读课文，能有感。
2征手法描绘了我在梦境中看到了。
情地朗读课文，背诵相关段落。
一个好的故事。
教学要点。回忆了伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅。
我的伯父鲁迅先生。
先生是一个爱憎分明，为自己想得1
少、为别人想得多的人，表达了作3.能借助相关资料，理解课文主要内者对鲁迅先生的无比怀念、热爱、敬仰之情。
通过对两种人的对比，批判了那。
有的人——纪念鲁迅有感。
些“骑在人民头上”的统治者。
和压迫者，歌颂了鲁迅先生无私奉献的可贵精神。
1.学习列提纲。
围绕中心意思写。习作。
表达真情实感。
3.通过对印象深刻场景的描述，把事。
情写具体表达出真挚感情。
1、交流平台梳理、回顾的把握文章主要内容的方法。2、“词句段运用”引导学生。
语文园地。发现文章拟题的不同方法。
3、“书写提示”介绍而柳公权的两张局部**。4、“日积月累”是一组名句。
3、能从词语展开想象，写一段话。4、欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》，了解其楷书的特点。5、积累鲁迅名言，感受精神品质。1、能总结和交流把握文章主要内容的方法。
2、学习给文章拟题的方法，并能修改自己习作的题目。2.运用第二人称叙事。容。
4.能借助课文和资料，初步感受鲁迅的人物形象。
部编版六年级上册语文单元习作 第八单元有你,真好
范文一 老师，有您真好。您那一张时常挂着微笑的脸，亲切又温柔，时常在我脑海中浮现。四年级下学期，您来到我们班，担任语文老师。您看上去三十岁出头，矮矮的，身材略微有些发胖，圆圆的脸庞上挂着微笑，那笑容就像一朵盛开的牡丹。记得第一次给我们上课时，您站在讲台前，一脸的微笑，温柔地对我们说 同学们，从今天起...
部编版语文六年级上册第八单元单元课教案
少年闰土 好的故事 教案。学习目标 1.会写25个词语，积累新学的词语。2.能说出少年闰土的形象和好的故事的特点。课堂学习活动 一 积累字词 20分钟 1.同学们，今天我们学习 少年闰土 好的故事 这两篇课文。回顾一下，这两篇课文主要讲什么呢？指名2人交流，简单评议 2.我们这节课的学习要完成三个学...
部编版六年级语文第八单元教案
第八单元。单元概述。1 会写26个生字，能正确读写 郑重 盼望 等词语，积累名言警句并通过背诵 练笔等形式不断丰富语言。2 通过阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神，以及他作为一位伟大的文学家的成就。3 通过本单元课文的学习，引导学生初步认识 了解鲁迅。4 学会观察生...